Задание 1. Дан список слов, каждое из которых является исторически однокоренным к одному из выделенных в тексте слов. Соотнесите каждое выделенное в тексте слово с его исторически…
Задание 1. Дан список слов, каждое из которых является исторически однокоренным к одному из выделенных в тексте слов. Соотнесите каждое выделенное в тексте слово с его исторически однокоренным словом из списка. Вдохновение Пройдоха голубка язычник жалить
Чтобы дать точное решение, мне нужны сами выделенные в тексте слова (или текст задачи целиком). Сейчас у нас есть только список слов и задача понять, какие из них являются исторически однокоренными к выделенным словам. Я могу привести один корректный пример сопоставления, основанный на типичной интерпретации корней. Если ваши выделенные слова другие, пришлите их — скорректирую ответ.
Предположим, выделенные слова такие:
- вдохновлять
- прохожий
- голубой
- язык
- жало
Тогда сопоставление с исторически однокоренными словами из вашего списка будет таким:
вдохновлять — Вдохновение Обоснование: вдохновение и вдохновлять происходят от одного корня вдох-; образование и смысл связаны (инфинитив/существительное образованы от того же корня).
прохожий — Пройдоха Обоснование: оба слова связаны корнем прох-/прох-, различаются формой и суффиксами; исторически родственны через общий корень.
голубой — голубка Обоснование: оба слова происходят от одного корня голуб- (голубой — голубь; голубка — уменьшительная форма от того же корня и семантически сохраняет связь с голубь/голуб-).
язык — язычник Обоснование: язычник образован от языка с добавлением суффиксов; здесь общий корень язык- сохраняется, а суффиксальные варианты образуют новое лексическое значение.
жало — жалить Обоснование: оба слова имеют корень жал- и относятся к одной этимологической группе (глагол и существительное/инструмент от одного корня).
Если же ваши выделенные слова другие, пришлите их — составлю точное соответствие по той же схеме и дам пояснения к каждому пару.
Обсуждение
2 сообщениявыделенные слова-языком, жалеть, пройдёт, голубым, дум, души
Всероссийскан олимпиада шикольников по русскому изыку Республика Татарстан Школьный этап Задание 1. Дам список слов, кож однокоренным к однаму из выделенны выделенное в тексте слово с его истори 2025/2026 учебный год Вдохновени 7-8 классы Пройдоха Время выполнения: 90 минут Голубка Язычник Юный лингвист Макар выполиял домашиее дадание по русскому кзыку. Он выучил стихотворение Сергея Есенина к 130-летию со дня рожления поута, Жалить (1) Отговорила роша золотая (2) Берёзовым, весёлым языком, А еще два слова в этом стихо исконное русское полногласное сочет записал старославянизмы. (3) И журавли, печально пролетая, (4) Ужне жалеют больше ни о ком, (5) Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник (6) Пройдёт, зайдёт и вновь оставит зом. (7)О всехушедших грезит коноплиник От одного из них сн образовал су значением «заименование материала». суффиксом Макар при разборе по составу устаревшем слове был формообразующ числа. (8)С широким месяцем над голубым прудом. (9) Стою один среди равнины голой, А другое слово образовано пр посмотрел на него и рядом указал часть (10) А жураалей относитаетер в даль, (13) Я полон дум о юности весёлой, Задание 2. Запините все слова и (12) Но ничего в прошедшем мне не жаль, (13) Не жаль мне лет, растраченных напрасно, (14) Не жаль луши сиреневую цветь. Лингнистическое чутьё Макара количество звуков [ы] не совпадает с ко (15) В саду горит костер рабины красной, (16) Но ниного не может он согреть. (17) Не обгорят рябиновые кисти, Задание 3. Запишите количе указанных строках. (18) От желтизны не пропадет трава, (19) Как дерево роняет тихо листья, (20) Так я роняю грустные слова. (21) И если время, ветром разметая, (22) Сгребёт их все в один ненужный ком… (23) Скажите так… что роща золотая (24) Отговорила милым языком. После выполнения этого задан предложение, которое заняло строки внимание на одно существительное, п множественного числа. Он выпи морфемный разбор, а потом вспомни форма множественного числа и запи Выучив стихотворение, он вспомнил, как на уроке русского языка его учительница рассказывала о словах - исторических родственниках. Макар нашёл список слов, о которых шла речь. И решил найти исторических родственников в стикотворении. Задание 4. Восстановите оте Далес Макар решил выписа предложений, которые заняли стро главных члена предложения стоят него получилась такая таблица. Подлежащее
