Оставшись один, профессор Ивашенцев откинулся на спинку кресла и задумался. Перед его мысленным взором возникла карта огромной области между Енисеем и Леной. Где-то в центре ее, в хаосе невысоких гор, прорезанных бесчисленными речками и покрытых сплошным болотистым лесом, находилась экспедиция, посланная им за... мечтой. Профессор достал из портфеля камень, который он показывал начальнику главка. Порода очаровывала глаз пестрым сочетанием чистых цветов. Ивашенцев повернул образец другой стороной, где стояла надпись: «Река Мойеро, южный склон Анаонских гор, экспедиция Толмачева, 1915». Он вздохнул: «Ведь это типичный грикваит Южной Африки! Ни в Анаонских горах, ни в долине Мойеро не удалось обнаружить даже признаков подобных пород. И в этом году опять неудача: «Чурилин молчит. Значит, мечта не сбылась». – Отправьте Чурилину телеграмму: «Отсутствии результатов ликвидируйте экспедицию возвращайтесь немедленно...» Да, я подпишу сам. Звякнул рычаг телефона, оборвав разговор и все возможности осуществления давнишней мечты Ивашенцева. Он снял очки и прикрыл глаза рукой. Ивашенцев мечтал хотя бы на склоне лет добиться постановки исследования глубоких зон земной коры путем бурения скважин особой мощности. Но даже первые шаги к решению задачи – погоня за мечтой, скрытой в лесах и болотах Средне-Сибирского плоскогорья, – оказались напрасными. Ничему, как видно, не научила жизнь, и на шестом десятке профессор остался мечтателем, стремящимся к слишком большому размаху исследований. Какова цель экспедиции, организованной профессором? Выберите один вариант ответа. 1) Изучение географического ландшафта 2) Изыскания для давно задуманного Ивашенцевым исследования 3) Опровержение теории коллеги о наличии грикваита в данной местности 4) Оценка надежности буровых установок Как профессор относится к Чурилину в соответствии с текстом? Выберите один вариант ответа. 1) Уважительно 2) С недоверием 3) В тексте нет информации об этом 4) Неприязненно Какое утверждение характеризует предмет размышлений профессора Ивашенцева? Выберите один вариант ответа. 1) Профессор расстроен, что не может провести исследование, которое задумал 2) Профессор полагает, что участники экспедиции приложили недостаточно усилий 3) Профессор корит себя за бесхарактерность 4) Профессор досадует, что ему не удалось обнаружить редкую породу Выберите характеристики, соответствующие образу Ивашенцева в тексте. Выберите ВСЕ подходящие варианты ответа, основываясь на прочитанном отрывке. 1) Разменивается на мелочи 2) Стремится к новым открытиям 3) Неразборчив в средствах достижения цели 4) Находится в постоянном научном поиске 5) Склонен к иллюзиям 6) Избегает прилагать лишние усилия

Ниже — подробное решение с пошаговыми объяснениями. Задача состоит из четырех вопросов по тексту. Для каждого вопроса я объясняю, как выбрать правильный ответ, опираясь на конкретные фрагменты отрывка. 1) Какова цель экспедиции, организованной профессором? Выберите один вариант ответа. - Разбор: - В тексте прямо сказано, что профессор мечтал «показать постановку исследования глубоких зон земной коры путем бурения скважин особой мощности». Это видно как повторяющуюся мысль героя: он организовал экспедицию ради реализации этой мечты. - Вариант 2 соответствует именно этой идее: «Изыскания для давно задуманного Ивашенцевым исследования». - Остальные варианты не соответствуют содержанию: географический ландшафт упоминается как контекст, но цель экспедиции — изучение глубин земной коры, а не ландшафта; опровержение теории о грикваите и оценка буровых установок не являются основной целью экспедиции в тексте. - Правильный ответ: 2 2) И как профессор относится к Чурилину в соответствии с текстом? Выберите один вариант ответа. - Разбор: - В тексте говорится, что Чурилин молчит, и профессор говорит: «Отправьте Чурилину телеграмму: «Отсутствии результатов ликвидируйте экспедицию возвращайтесь немедленно...». Да, я подпишу сам.» - Здесь текст не прямо описывает отношение профессора к Чурилину (уважительно, недоверчиво, и т. д. не указано напрямую). Он лишь даёт приказ и упоминает, что сам подпишет telegram. - Следовательно, явной информации о его отношении к Чурилину в тексте нет. - Правильный ответ: 3 3) Какое утверждение характеризует предмет размышлений профессора Ивашенцева? Выберите один вариант ответа. - Разбор: - Повествование строится вокруг мечты профессора о проведении масштабного исследования глубин земной коры и его разочарования, когда экспедиция теряет результаты и не достигает задуманного. - Это свидетельствует о том, что он расстроен тем, что не может осуществить задуманный эксперимент. - Вариант 1 отражает именно это: «Профессор расстроен, что не может провести исследование, которое задумал». - Остальные варианты не соответствуют явной позиции в тексте: нет прямого утверждения о том, что участники экспедиции недостаточно усердствуют (вариант 2), он не признаётся в бесхарактерности (вариант 3), и не говорит о редкой породе (вариант 4). - Правильный ответ: 1 4) Выберите характеристики, соответствующие образу Ивашенцева в тексте. Выберите ВСЕ подходящие варианты ответа. - Варианты: 1) Разменивается на мелочи 2) Стремится к новым открытиям 3) Неразборчив в средствах достижения цели 4) Находится в постоянном научном поиске 5) Склонен к иллюзиям 6) Избегает прилагать лишние усилия - Разбор: - 2) Стремится к новым открытиям — прямо упоминается: он мечтает о большом исследовании и стремится к нему. - 4) Находится в постоянном научном поиске — текст описывает его как человека, постоянно ищущего новые знания и мечты, «мечтатель… погоня за мечтой». - 1) Разменивается на мелочи — противоречит образу целеустремленного учёного, не поддержано текстом. 3) Неразборчив в средствах достижения цели — не дано признаков того, что он идёт на сомнительные средства; текст больше говорит о мечте и амбициях, чем о сомнительных методах. 5) Склонен к иллюзиям — можно спорно интерпретировать как мечтательность, но в явной форме это не утверждается; текст не говорит прямо о том, что он иллюзорен. 6) Избегает прилагать лишние усилия — нет; он стремится к большой задаче и организовал экспедицию. - Правильные ответы: 2 и 4 Итого: - Вопрос 1: 2 - Вопрос 2: 3 - Вопрос 3: 1 - Вопрос 4: 2 и 4 Если хотите, могу оформить решение в более компактной форме для записи в тетрадь или сделать краткое резюме по каждому пункту.