"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под…
"Прочитайте текст и выполните задание. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении. Запишите это слово. "
Привет! Давай разберёмся по шагам.
Что за задача У нас нужно подобрать вводное слово (слово вводное) для второго предложения. Вводные слова вводят пример, пояснение или отношение говорящего к содержанию, не меняя грамматику основной части предложения. В этом тексте здесь речь о примере того, что он не мог различать звуки речи.
Мой ответ и почему он неверен Твой ответ: "Буквы".
- Это не вводное слово. Это существительное и выполняет синтаксическую роль подлежащего/объекта, а не вводной части речи.
- Семантика тоже не подходит: речь идёт о звуках речи [д] и [т], то есть о звуках, а не о буквах. Говорить “буквы звучали одинаково” противоречит смыслу текста, где речь идёт именно о звуках.
- Как правильно решить Вводное слово должно входить между перечислением звуков и последующим словом "для него звучали одинаково", то есть вводить пример того, как он не мог различать звуки. Подойдут варианты:
- например
- к примеру
- в частности
Наиболее простой и естественный выбор: "например". Вводится так: "(2) Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], например, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний."
Также корректны варианты: "например, к примеру, в частности" — с соответствующей пунктуацией: "... [д] и [т], например, для него звучали одинаково ..." или "... [д] и [т], в частности, для него звучали одинаково ..."
- Подсказка по аналогичным заданиям
- Ищем вводное слово, которое выражает отношение типа "например/в частности" и ставим его в место пропуска, отделив запятой с обеих сторон (если это требуется контекстом).
- Проверяем, чтобы новый фрагмент не нарушал грамматику и стиль текста и чтобы смысл оставался о звуках, а не о буквах.
Если хочешь, могу дать ещё несколько примеров похожих задач и разобрать их.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
