Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении Мудрость языка Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова лётчик Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы его ученики шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д

Класс, давай разберём по шагам. 1) Что нужно было сделать - Нужно было сопоставить виды грамматических ошибок (A–D) с номерами предложений (1–9). - Правильная последовательность для А–Б–В–Г–Д по номерам: 5, 4, 7, 8, 2 (то есть A→5, B→4, В→7, Г→8, Д→2). 2) Сравнение твоего ответа с правильным - Твой ответ: 52382 - Правильный ответ: 54782 - Где не совпало: B и V места не совпали (у тебя B→2, а должно быть B→4; у тебя В→3, а должно быть В→7). Остальные совпадают: A→5, Г→8, Д→2. Теперь разбор по каждому пункту (почему именно так, и как правильно писать): A) ошибка в построении предложения с однородными членами — номер 5 - Почему так: в предложении 5 есть два элемента после сказуемого, которые должны быть однородными частями или придаточными, но здесь они не согласованы как однородные. Правильно сделать два однородных придаточных: «Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будут (или будет, в зависимости от варианта).» В правильном решении дано: «Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будет.» - Исправление (пример): Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будет. Вариант формулировки может различаться по стилю, главное — две параллельные части после «говорят о том, что…». D) ошибка в употреблении числительного — номер 2 - Почему так: в предложении 2 «штук» не нужен; для собирательного значения часов употребляется числительное «два»/«двое» в сочетании с существительным «часов», без слова «штук». - Исправление: На витрине самыми запоминающимися были двое часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым — номер 4 - Почему так: подлежащее «ТЕ из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание» требует сказуемое во множественном числе. Форма «справится» неверна. - Исправление: Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной работой. V) неправильное построение предложения с косвенной речью — номер 7 - Почему так: при передаче смысла высказывания отца pronoun и формы глаголов должны согласовываться с косвенной речью. Здесь следует сохранить местоимение «они» (он говорил о других лицах, а не о себе/наших планах) и форму глагола «ездят». - Исправление: Отец рассказывал, что они и через двадцать лет после окончания института каждый год ездят на встречу выпускников. Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм — номер 8 - Почему так: в последовательности действий несколько сказуемых в разных временах/видах должны согласоваться; корректно будет использовать одинаковый вид и подходящее время. В предлагаемом исправлении приводятся все глаголы в согласованном виде: «шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.» - Исправление: Мы — его ученики — шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. Коротко о том, как выбирать правильные варианты - А: ищем предложение с двумя однородными придаточными или корректно построенное соотнесение однородных конструкций после главного слова «говорить/сказать…». - Б: смотрим на число подлежащего; если подлежащее во множественном числе, сказуемое тоже должно быть во множественном числе. - В: проверяем передачу косвенной речи: точные местоимения и формы глаголов, соответствующие по лицу/числу говорящему/объекту речи. - Г: следим за видами и временем глаголов в цепочке причинно-следственных/целей, чтобы вид и время совпадали в связанных частях. - Д: числительное с существительным: избегаем лишних слов вроде «штук» там, где допустимо употребление собирательного или парного числительного (например, «двое часов»). Хочешь, могу сделать ещёSimilar задачки на сопоставление типов ошибок и предложений, чтобы закрепить? Или можешь попробовать ещё раз и скажешь, какие у тебя возникают затруднения. Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк за мой разбор.