Josez des questions: 1.( Quelques garçons) sont parti's en voyage. 2. Le directeur a examiné( ses papiers( 3. ye était (minuit.) 4. Ma tante était accompagnée( de ses enfants.) 5.…

Ниже — пошаговое решение задачи: заменить слова в скобках на вопросительные слова и образовать корректные вопросы на французском.

Общие подходы:

• Определяем, какой смысл скрывается во фрагменте в скобках.
• Подбираем подходящее вопросительное слово (combien, quels, à quelle heure, de qui, quelle/quelle est la vérité и т. п.).
• Строим вопрос так, чтобы он грамматически был правильным: иногда нужна инверсия с глаголом (a-t-il), иногда достаточно обычного порядка (Combien de… sont partis…?).

Задача по пунктам

1. В скобках: Quelques garçons

• Что спрашиваем: сколько мальчиков?
• Вопрос: Combien de garçons sont partis en voyage ?
• Примечание: здесь обычный вопрос без инверсии, так как с "combien de" обычно не используют инверсию.

2. В скобках: ses papiers

• Что спрашиваем: какие именно бумаги?
• Вопрос: Quels papiers le directeur a-t-il examinés ?
• Примечание: в французском для вопросов с существительным во множественном числе добавляем "Quels" и используем инверсию "a-t-il".

3. В скобках: (minuit)

• Что спрашиваем: во сколько часов?
• Вопрос: À quelle heure était-il ?
• Примечание: корректная форма вопроса по времени; если считать, что предложение должно звучать как вопрос о времени.

4. В скобках: de ses enfants

• Что спрашиваем: в companhia кого была тетя? или: с кем она была сопровождаема?
• Вопрос: De qui était-elle accompagnée ?
• Примечание: естественный и разговорный вариант — «De qui» («кого»), затем обычная формула с вопросительным словом.

5. В скобках: la vérité

• Что спрашиваем: какая именно истина/правда?
• Вопрос: Elle veut savoir quelle est la vérité.
• Примечание: здесь можно построить как «Quelle est la vérité ?» в составе придаточного: «Elle veut savoir quelle est la vérité.» Это естественная и грамматически корректная форма.

Итоговые вопросы (готовые фразы):

1. Combien de garçons sont partis en voyage ?
2. Quels papiers le directeur a-t-il examinés ?
3. À quelle heure était-il ?
4. De qui était-elle accompagnée ?
5. Elle veut savoir quelle est la vérité.

Если нужно, могу привести варианты формулировок с использованием альтернативной структуры (например, для 2: «Qu'est-ce que les papiers que le directeur a examinés ?» и т. п.), или адаптировать под другой уровень сложности.