Прочитайте текст и выполните задания. Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту еёсторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей иубеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего я. ... человек представляет собой независимое и обособленное целое. Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, идеал образованного икультурногочеловека. Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение к окружающим людям, обществу, государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человекаисточникомвысоких наслаждений. Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка накруглыйгод. (По А.Ф. Лосеву) Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Класс, давай разберёмся вместе. Твой ответ: "Это" Что было нужно: - В первом абзаце пропуск стоит на место определительного местоимения, которое должно стоять перед словом "человек". Это должен быть один из вариантов: любо́й, вся́кий, ка́ждый (в именительном ед. ч. муж. рода). Правильный ответ: - ЛЮБОЙ, ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ человек представляет собой независимое и обособленное целое. Почему твой ответ неверен: - "Это" — это местоимение-демонстратор, не определительное местоимение, которое употребляется перед существительным для выражения общего значения. В контексте задания требуется именно неопределённо-общая характеристика «каждый/любой/всякий», чтобы подчеркнуть, что речь идёт о любом человеке как о представительe рода. Поэтому "Это человек" не подходит как замена пропуска в этом предложении и не передаёт смысл общего отношения к человеку. Как решать такие задания правильно (пошагово): 1) Определить часть речи пропуска: здесь нужна определительно-указательная/общая лексема, которая относится к существительному и выражает отношение ко всему классу лиц (не конкретного лица). Это определительное местоимение. 2) Подобрать варианты, которые согласованы по числу и падежу с словом "человек" (И.п., ед. ч., муж. род): любой человек, всякий человек, каждый человек. 3) Учесть оттенки значения: - любой человек — любой представитель этого класса без исключения; - каждый человек — каждый представитель по отдельности; - всякий человек — разговорно-литературное, близко к «любой/каждый» по смыслу, немного архаично. 4) Протестировать фразы: Любой человек представляет..., Каждый человек представляет..., Всякий человек представляет... — все грамматически корректны и передают нужный смысл. Коротко о нюансах: - "Это" нельзя считать определительным местоимением; оно не образует нужное сочетание с существительным для передачи общего значения. - Правильные варианты с заглавной по заданию: ЛЮБОЙ, ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ. Если хочешь, могу привести ещё несколько примеров с такими словами и показать, как меняется оттенок смысла. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.