Прочитайте текст и выполните задания. Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту еёсторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей иубеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего я. ... человек представляет собой независимое и обособленное целое. Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, идеал образованного икультурногочеловека. Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение к окружающим людям, обществу, государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человекаисточникомвысоких наслаждений. Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка накруглыйгод. (По А.Ф. Лосеву) Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Класс, давай разберёмся пошагово. Что нужно сделать - В первом абзаце стоит пропуск перед словом “человек”. - Нужно подобрать определительное местоимение, которое выражает обобщение и подходит к существительному в единственном числе муж. рода. Как подобрать правильный вариант - Категория слова: определительное местоимение, которое ставится перед существительным и обозначает обобщённость/уровень общего значения. В тексте подходят формы типа: ЛЮБОЙ, ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ. - Грамматика: “человек” муж. род, ед. число. Такие слова не меняют форму: любой человек, каждый человек, всякий человек — все варианты корректны по форме. - Смысловой оттенок: - любой человек — любой представитель множества, без исключения; - каждый человек — каждый конкретный представитель множества; - всякий человек — разговорно/устаревшее, но тоже передаёт обобщение. - В контексте задачи речь идёт о всеобщем, универсальном свойстве человека, поэтому допустимы все три варианта: ЛЮБОЙ, ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ. Почему твой ответ «Этот» неверен - «Этот» — это указательное слово (показывает на конкретного человека), а не обобщающее определительное местоимение. Задание же просит именно обобщённое местоимение, которое относится ко всему классу “человек”. Поэтому «Этот» не подходит, и он не выражает смысл общего утверждения, которое есть в тексте. Итог - Правильный ответ: ЛЮБОЙ, ВСЯКИЙ, КАЖДЫЙ. Можно записать как: любой человек представляет собой независимое и обособленное целое. Или так же корректно: каждый человек / всякий человек. Если хочешь, можем проверить ещё похожие задания: найдем подходящие примеры и обсудим нюансы. Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк — как прошёл мой разбор.