Прочитайте отрывок из книги Д. Свифта «Путешествие в страну великанов». В ней повествуется о путешественнике, который попал в страну очень больших существ. Назовите средства…
Прочитайте отрывок из книги Д. Свифта «Путешествие в страну великанов». В ней повествуется о путешественнике, который попал в страну очень больших существ. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте. С какой целью они используются? Королева часто жаловалась на плохой аппетит, но тем не менее она сразу брала в рот такой кусок, какого хватило бы на обед целой дюжине английских фермеров после жатвы. Пока Гулливер не привык, он закрывал глаза, чтобы не видеть, как грызёт королева крылышко рябчика, которое в девять раз больше крыла обыкновенной индейки, и откусывает кусок хлеба размером в две деревенские ковриги. Она, не отрываясь, выпивала золотой кубок. <...> Её всегда очень смешило, когда Гулливер с ужасом вскакивал с места оттого, что несколько мух, жужжа, подлетали к его столу. Для неё-то эти огромные большеглазые насекомые, величиной с дрозда, были и вправду не страшнее мухи, а Гулливер не мог и думать о них без отвращения и досады. Эти назойливые, жадные твари никогда не давали ему спокойно пообедать. Они запускали свои грязные лапы в его тарелку. Они садились к нему на голову и кусали его до крови. Сначала Гулливер просто не знал, как от них отделаться, и в самом деле готов был бежать куда глаза глядят от надоедливых и дерзких побирушек. Но потом он нашёл способ защиты. Выходя к обеду, он брал с собой свой морской кортик и, чуть только мухи подлетали к нему, быстро вскакивал с места и — раз! раз! — на лету рассекал их на части. (Д. Свифт. «Путешествия Гулливера»; перевод А. Франковского)
Ниже — разбор средств выразительности в этом отрывке и цель их использования. Я ориентируюсь на общий школьный уровень (без учета конкретного класса, так как параметры не указаны).
Основные художественные средства и их функции
- Гипербола (тараторное преувеличение)
- Примеры:
- «кускa, какого хватило бы на обед целой дюжине английских фермеров после жатвы»
- «крылышко рябчика, которое в девять раз больше крыла обыкновенной индейки»
- Зачем используются: подчеркнуть астрономических размеров вещи и людей вокруг Гулливера; создать комический и сюрреалистический эффект, показать разрыв между масштабами мира гигантов и обычной человеческой реальности.
- Сравнение (сравнительная конструкция, образ с помощью «как»)
- Примеры:
- «величиной с дрозда» (мухи — «большеглазые насекомые» размером с дрозда)
- Зачем используется: наглядно передать читателю масштаб объектов и усилить контраст между глазами Гулливера и глазами гигантских жителей страны великанов; помогает читателю представить незнакомый размер.
- Эпитеты (оценочно-цветовая лексика)
- Примеры:
- «назойливые, жадные твари»
- «большеглазые насекомые»
- «грязные лапы»
- Зачем используются: express выражают отношение говорящего к предметам: неприятие, раздражение, неприятие; усиливают гротескный характер сцены и характертизируют персонажей (мухи как отвратительные существа, корона как символ роскоши/власти).
- Персонификация (наделение неодушевленных сущностей человеческими качествами)
- Пример:
- «они запускали свои грязные лапы в его тарелку» (мухи действуют как агрессивные существа)
- Зачем используется: оживляет изображение насекомых, делает сцену более динамичной и тревожной; высмеивает вторжение маленького «врага» в личное пространство Гулливера.
- Ирония и сатирический тон
- Примерная иллюстрация: королева смеется над мухами, которые для неё не страшны, в то время как Гулливер в ужасе; гигантская природа окружения высмеивает человеческие слабости и излишний гастрономический размах королевы.
- Зачем используются: подчеркивают различия между точками зрения разных «миров» (гигантов и человеческий путешественник); создают сатиру на человеческую скупость, аппетит и власть.
- Гротеск (смешение реального и фантастического с абсурдной детализацией)
- Примеры: изображение гигантских птиц и огромных порций пищи; сцены с «половами» и «ковриками» в масштабе, несоразмерном для обычных героев.
- Зачем используется: усиление комического и ужаса одновременно, создание яркого запоминающегося образа, подчеркивание нереальности происходящего в мире гигантов.
- Звуковые средства и звукоподражание
- Примеры:
- «жужжа» (мухи)
- «Раз! раз! — на лету рассекал их на части» (звуки удара/coupage)
- Зачем используются: делают сцену более динамичной и реалистичной; создают ощущение быстрого действия и отчаянной попытки защиты.
- Контраст и антитеза
- Примеры: контраст между тем, как королева воспринимает мух и как их воспринимает Гулливер; между аппетитом королевы и отвращением путешественника.
- Зачем используются: подчеркивают различия в мировосприятии и уровне риска; добавляют комическую и сатирическую составляющую.
Краткий вывод о целях
- Эти средства используются для того, чтобы:
- передать удивление и морально-этические реакции героя на страну гигантов;
- создать яркие образы и комический эффект за счет преувеличения и гротескного масштаба;
- подчеркнуть иронию и сатиру: показать абсурдность оперирования голодом, роскошью и властью в разных «мирах»;
- помочь читателю визуализировать сцену и прочувствовать контраст между гигантскими персонажами и маленьким Гулливером.
Если нужно, могу привести краткое задание для закрепления: найти в отрывке ещё два примера каждого средства выразительности и объяснить, как они влияют на восприятие сцены.
