"Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. оборуд..вать, попроб..вать 2. застр..вать, одалж..вать 3.…

Классно, давай разберёмся по порядку.

Твой ответ: 13 Правильный ответ: 134

Почему 1 и 3 и 4 подходят, а 2 нет (почему именно так считается)? Основа решения — различаем суффиксы глаголов и смотрим, какие буквы пропущены в обоих словах одной пары.

1. оборудование vs попробовать

• оборуд..вать → оборудовать
• попробовать → попробовать Здесь в обеих формах пропущены буквы “ова” (суффикс -ова- перед -ть). То есть в обоих словах одной пары пропущена та же последовательность букв. Значит, вариант 1 подходит.

2. застр..вать vs одалж..вать

• застр..вать чаще встречается как застревать/застривать (некоторые формы пишутся нестандартно), но одалж..вать пишется как одалживать (есть суффикс -ива- в повелениях и формах наст./буд. времени: одалживаю). Здесь пропущенный суффикс в одной части не совпадает с буквами во второй части, либо форма для застр..вать явно не равна по образу с одалж..вать. Поэтому этот пункт не образует одинаковый набор пропущенных букв и не подходит. Это и объясняет, почему ответ 2 исключается.

3. раз..вать vs встр..вать

• раз..вать → развивать (суффикс -ива-)
• встр..вать → встречать/встревать (в некоторых формах встречается суффикс -ева- или вариации; здесь общий пропуск образуется как -ЕВА-) Обе пары могут образовать одинаковый суффикс -ева/ -ива в зависимости от конкретной формы, и в корректной задаче именно так и записывается: пропущены одинаковые буквы “ева” (или соответствующая форма -ИВА/ -ЕВА в конкретной записи). Поэтому пункт 3 подходит.

4. недоум..вать vs преодол..вать

• недоумевать → недоумевать
• преодолевать → преодолевать Здесь пропущены буквы “ева” (суффикс -ева-). Обе части дают общий суффикс -ева-, значит пункт 4 подходит.

Итог: варианты 1, 3 и 4 подходят. Пункт 2 — нет.

Ваш исходный ответ 13 не включал пункт 4, поэтому он неполный.

Если хочешь, могу разобрать каждый пункт ещё раз на примерах форм (например, показать, какие именно формы получаются в 1-м лице ед. ч. наст. времени и т. п.), чтобы закрепить тему суффиксов глаголов.

Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.