Создайте проект по английскому на тему "The award I want to start" 1. Think of the name of the award and its idea 2. Think of the levels, sections and activities of the award 3.…

Ниже представлен полный проект по теме The award I want to start. Он подходит для подготовки к экзаменам по английскому, включает идею, структуру уровня/секций, программу награды и иллюстративный план.

1. Название награды и идея

• Название награды: The Global English Explorer Award (GEEA) — Награда Исследователя Глобального Английского.
• Основная идея:
  • Поощрять учащихся изучать и использовать английский язык в реальных контекстах: чтение и прослушивание, говорение и произношение, письмо и критическое мышление, культура и участие в сообществе.
  • Формировать цифровой портфолио-подход: участники собирают доказательства своих достижений, рефлексируют и презентуют результаты.
  • Развивать глобальное гражданство, коммуникационные навыки и творческий подход к обучению языку.
  • Награда признаёт не только языковую компетенцию, но и социальный вклад и способность работать в команде.

2. Уровни, секции и виды деятельности

• Уровни:
  • Bronze (Бронза) – базовый уровень
  • Silver (Серебро) – средний уровень
  • Gold (Золото) – продвинутый уровень
  • Platinum (Платина) – мастерство
• Структура секций (один набор секций повторяется на каждом уровне):
  • Reading & Listening (Чтение и восприятие на слух)
  • Speaking & Pronunciation (Говорение и произношение)
  • Writing & Critical Thinking (Письмо и критическое мышление)
  • Culture & Community (Культура и участие в сообществе)
  • Digital Portfolio & Reflection (Цифровой портфель и рефлексия)
  • Final Project (Итковый проект) — капитальный итог уровня
• Типы задач (примерная компоновка по уровням; для Bronze достаточно выбрать 3–4 задачи из каждого блока, для Silver/Gold/Platinum — больше)
  • Reading & Listening: ведение читательского дневника, прослушивание подкастов/лекций, обзор статей, анализ аудио/видео материалов, участие в книжном клубе.
  • Speaking & Pronunciation: регулярные разговорные сессии, мини-презентации, интервью с носителем языка, практические упражнения по произношению, импровизированные диалоги.
  • Writing & Critical Thinking: мини-эссе/мнение по теме, эссе-обзоры, критические рецензии на текст, блог-посты, рефлексивные письма.
  • Culture & Community: участие в культурных мероприятиях, волонтёрская помощь в языковом клубе, обмен языковыми практиками, создание материалов для сверстников.
  • Digital Portfolio & Reflection: ведение электронного портфолио (загружать файлы, записи, сканы работ), регулярные рефлексии после заданий.
  • Final Project: CAPSTONE-проект уровня, например: видеоролик/подкаст о влиянии языкового обучения на местное сообщество, исследовательский отчёт или образовательный материал, презентация перед жюри.
• Ключевые требования к каждому уровне (обобщённо):
  • Bronze: базовый уровень владения секциями, сбор минимального набора материалов и участие в итоговой устной презентации.
  • Silver: усиление сложности материалов, несколько командных проектов, более продвинутая письменная работа и более глубокая рефлексия.
  • Gold: высокий уровень самостоятельности, крупный итоговый проект, качественные публичные выступления, расширенная портфолио-коллекция.
  • Platinum: лидерские роли (менторство новым участникам), создание обучающих материалов, публичная демонстрация результатов на школьном/городском уровне.

3. Дизайн самой программы награды

• Цели и результаты обучения:
  • Развитие полноценной коммуникативной компетенции по всем ключевым направлениям (чтение/слушание, речь, письмо, культуру).
  • Развитие навыков критического мышления и независимого планирования обучения.
  • Формирование цифрового портфолио, демонстрирующего прогресс и реальные проекты.
  • Поощрение гражданской активности и вовлечённости в сообщество через языковую практику.
• Участники и требования:
  • Возраст: школьники старших классов и студенты начальных курсов (примерно 14–22 года).
  • Требуется пройти все секции на выбранном уровне и собрать итоговый портфолио-досье.
  • Наличие наставника (учитель/преподаватель/волонтёр-наставник).
• Роли участников и организаторов:
  • Координатор программы: планирование, расписание, ресурсы.
  • Наставники: поддержка участников, оценка части работ, менторство.
  • Асессоры/жюри: оценивание итогов по рубрикам (читывая портфолио, окончательную презентацию и проекты).
  • Партнёры: школьная библиотека, местные языковые клубы, культурные центры.
• Оценивание и критерии:
  • Каждая секция имеет ясную рубрику: качество, объём, оригинальность, языковая точность и адекватная лингвистическая корректность.
  • Итоговый проект оценивается по ясности цели, применимости, языковым навыкам и социальной значимости.
  • Портфолио оценивается полнотой доказательств прогресса и качеством рефлексий.
• Таймлайн и ресурсы:
  • Годовая программа: 36 учебных недель (примерно 9–10 недель на уровень).
  • Ресурсы: учебники/онлайн ресурсы, платформа для портфолио, доступ к аудио- и видеоматериалам, проекторы/конференц-зал для презентаций.
• Устойчивость и развитие:
  • Регулярная переоценка рубрики и процессов на основании отзывов участников и учителей.
  • Возможность масштабирования на другие школы/курсы, партнёрство с местными НПО.

4. Иллюстрация плана (практическая карта проекта)

• Общая/timeplan (36 недель, 4 уровня по 9 недель каждый)
  • Бронза (недели 1–9)
    • секции: Reading/Listening, Speaking/Pronunciation, Writing/Thinking, Culture/Community, Digital Portfolio
    • итог:Bronze Final Presentation (10–15 минут) + защита портфолио
  • Серебро (недели 10–18)
    • усложнение материалов, 1 командный мини-проект, 2–3 устных презентации, 3–4 письменных задания
    • итог: Silver Final Project (согласованный небольшой исследовательский проект) + защита портфолио
  • Золото (недели 19–27)
    • самостоятельная работа над Capstone-проектом, серия мастер-классов, более глубинные рефлексии
    • итог: Gold Capstone Presentation (25–30 мин) и демонстрация портфолио
  • Платина (недели 28–36)
    • лидерство: менторинг новых участников, создание обучающих материалов, выступления на публичных мероприятиях
    • итог: Platinum Public Showcase и финальная аттестация по всем секциям
• Примеры deliverables (для иллюстрации):
  • Портфолио содержит:
    • 5 чтения/слушания обзоров (ссылки или сканы)
    • 4 устных выступления/разговорных сессий с записями
    • 6 письменных работ разного жанра (эссе, отзыв, блог)
    • 3 культурно-общинные активности с описанием вклада
    • 2 видеопроекта (краткий подкаст, видеоролик)
    • рефлексивные заметки после каждого блока
  • Рубрики (пример: Speaking)
    • Оценочные критерии: произношение и ритм речи; чёткость идей; лексическое разнообразие; грамматика; вовлечённость аудитории; время выступления
    • Уровни: Exceeds expectations, Meets expectations, Approaching, Needs Improvement
• Пример формы оценки (сокращённо):
  • Speaking & Pronunciation
    • Цели: Четкость и связность высказываний, правильное произношение, адекватная лексика
    • Критерии: Ясность, плавность, точность, взаимодействие с аудиторией
    • Баллы: 0–5
  • Writing & Critical Thinking
    • Цели: Структурированное мышление, логика, грамотность, использование источников
    • Критерии: Контекст, аргументация, стиль, язык, источники
    • Баллы: 0–5

Примеры материалов и материалов подготовки

• Шаблон портфолио:
  • Раздел 1: About Me (кратко о цели изучения английского)
  • Раздел 2: Reading & Listening Logs (список материалов, краткие заметки)
  • Раздел 3: Speaking & Pronunciation Records (ссылки на файлы/записи)
  • Раздел 4: Writing Samples (эссе, обзоры,_reflections)
  • Раздел 5: Culture & Community Activities (описания проектов)
  • Раздел 6: Final Projects (описание и материалы итогового проекта)
• Примеры итоговых проектов:
  • Подкаст о влиянии английского языка на местную культуру
  • Видеоинтервью с носителем языка и местными участниками
  • Образовательный материал (мини-учебник) для одноклассников
  • Исследовательский отчёт о том, как владение английским меняет доступ к ресурсам в регионе
• Ресурсы для наставников и участников:
  • Доступ к онлайн-курсам по публичным выступлениям
  • Библиотека статей и аудио материалов
  • Платформа для загрузки документов и портфолио
  • Этические и правовые указания (авторские права, цитирования)

Как использовать это на экзамене

• Опишите концепцию программы своими словами, обоснуйте выбор названия и цели.
• Опишите структуру уровней и секций, аргументируйте, почему именно такая комбинация задач развивает языковую компетенцию.
• Предложите rubrics для оценки и объясните, как они обеспечивают объективность.
• Представьте план внедрения: кто отвечает за координацию, сроки, ресурсы, партнёрство с школами, как поддерживать устойчивость программы.
• Приложите минимальный шаблон портфолио и пример итогового проекта.

Если нужно, могу адаптировать проект под конкретную age group (например, школьники 14–16 лет или студенты 18–22 лет), указать CEFR-уровни соответствия, или привести готовые формы документов (письменные задания, рубрики, план занятий) под ваш учебный контекст.