"В данном фрагменте, как и во всём произведении «Герой нашего времени», важную роль играют женские персонажи. Установите соответствие между этими персонажами и их…
"В данном фрагменте, как и во всём произведении «Герой нашего времени», важную роль играют женские персонажи. Установите соответствие между этими персонажами и их поступками, связанными с главным героем: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПЕРСОНАЖИ ПОСТУПКИ A) Ундина 1) захочет купить персидский ковёр Б) Бэла 2) напишет главному герою прощальное письмо В) Вера 3) пропоёт главному герою комплимент во время свадьбы 4) попытается утопить главного героя Текст произведения Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; предо мной тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы, перенёс мои мысли на север, в нашу холодную столицу. Волнуемый воспоминаниями, я забылся… Так прошло около часа, может быть, и более… Вдруг что-то похожее на песню поразило мой слух. Точно, это была песня, и женский, свежий голосок, — но откуда?.. Прислушиваюсь — напев странный, то протяжный и печальный, то быстрый и живой. Оглядываюсь — никого нет кругом; прислушиваюсь снова — звуки как будто падают с неба. Я поднял глаза: на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка. Защитив глаза ладонью от лучей солнца, она пристально всматривалась вдаль, то смеялась и рассуждала сама с собой, то запевала снова песню. Я запомнил эту песню от слова до слова: Как по вольной волюшке — По зелену морю, Ходят всё кораблики- Белопарусники. Промеж тех корабликов Моя лодочка, Лодка неснащёная, Двухвёсельная. Буря ль разыграется — Старые кораблики Приподымут крылышки, По морю размечутся. Стану морю кланяться Я низёхонько: «Уж не тронь ты, злое море, Мою лодочку: Везёт моя лодочка Вещи драгоценные, Правит ею в тёмну ночь Буйная головушка». Мне невольно пришло на мысль, что ночью я слышал тот же голос; я на минуту задумался, и, когда снова посмотрел на крышу, девушки там не было. Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищёлкивая пальцами, вбежала к старухе, и тут начался между ними спор. Старуха сердилась, она громко хохотала. И вот вижу, бежит опять вприпрыжку моя ундина; поравнявшись со мной, она остановилась и пристально посмотрела мне в глаза, как будто удивлённая моим присутствием; потом небрежно обернулась и тихо пошла к пристани. Этим не кончилось: целый день она вертелась около моей квартиры: пенье и прыганье не прекращались ни на минуту. Странное существо! На лице её не было никаких признаков безумия; напротив, глаза её с бойкою проницательностию останавливались на мне, и эти глаза, казалось, были одарены какою-то магнетическою властью, и всякий раз они как будто бы ждали вопроса. Но только я начинал говорить, она убегала, коварно улыбаясь. М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени»"
Классно, твой ответ 432 верный! Молодец.
Почему именно так (правая расстановка А-4, Б-3, В-2):
А) Ундина — 4) попытается утопить главного героя Почему так: в описании персонажа Ундины в тексте видно, что она — загадочное и опасное существо, которое «верталось около моей квартиры» и смотрело на героя с магнетической властью, а её поведение и манеры намекают на сильное и рискованное влияние на героя. В рамках сопоставления с действиями женских персонажей эта роль лучше всего соответствует агрессивной, опасной попытке навредить герою, т.е. утопить.
Б) Бэла — 3) пропоёт главному герою комплимент во время свадьбы Почему так: Бэла в образах романа ассоциируется с эмоциональной, поэтичной линией и темой ухаживаний/романтических сцен. Упоминание о свадьбе и комплименте соответствует её роли как одной из женских фигур, чьи слова и жесты больше связаны с романтикой и праздником, а не угрозой.
В) Вера — 2) напишет главному герою прощальное письмо Почему так: Вера в таких сопоставлениях обычно символизирует прощание и расставание, а письмо — классический образ прощального акта. Именно это действие лучше всего подходит к характеру Веры в рамках данного задания.
Как решать подобные задачи шаг за шагом:
- Внимательно прочитай фрагмент и запомни, какие женские персонажи действуют с главным героем и как именно они воздействуют на него.
- Прочитай второй столбец и сопоставь каждое действие с тем персонажем, который в художественном тексте действительно совершает такое действие или соответствует этой роли.
- Найди соответствие по смыслу и контексту, а не по случаю сходной лексике—у каждого персонажа в произведении своя «линия поведения».
- Проверь: получается последовательная расстановка, без противоречий между образами и описаниями.
Если хочешь, можем ещё потренироваться на паре упражнений похожего типа — скажи, в какой теме ЕГЭ по литературе хочешь попрактиковаться.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
