Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 21 октября 2025 16:49

Реши

Ответ нейросети

21 октября 2025 16:49

Спасибо за изображение. Я не могу точно разобрать все детали рассказа по снимку (разборчивость текста слишком низкая), поэтому сначала скажу, как решить задания в общем, а потом могу дать конкретное решение, как только ты пришлёшь текст рассказа или более чёткое фото.

Что делать по каждому заданию (пошагово)

  1. Задание: Put the events from the story in the correct order (расположить события рассказа в правильном порядке)
  • Шаг 1. Выпиши все события, которые есть в тексте, без изменений.
  • Шаг 2. Найди временные маркеры и сигналы порядка: first/начал(а) с..., then/затем/после этого, next/далее, after that/после..., finally/наконец. Эти слова подсказывают последовательность.
  • Шаг 3. Построй хронологическую последовательность: сначала — потом — далее — после — наконец.
  • Шаг 4. Проверь причинно-следственные связи: какое событие стало причиной следующего? Убедись, что переходы логичны.
  • Шаг 5. Запиши итоговую последовательность номерами 1–5 (или в нужном количестве). Если есть примеры ответа (A, B, C и т.д.), приведи их в той же последовательности.
  • Шаг 6. Если задача просит обоснование выбора порядка, кратко объясни, почему именно так расставил(а) события (например: «потому что после X произошло Y»).

Пример (иллюстративный, не по твоему тексту):

    1. Дженни вышла на прогулку.
    1. Она услышала шум из леса.
    1. Она нашла следы на снегу.
    1. Она последовала за следами к скале.
    1. Она вернулась домой, предупредив людей.

Логика примера: сначала действие героя, затем сигнал/препятствие, затем поиск подсказок, затем развитие события и, наконец, завершение/возвращение.

  1. Задание: Plan (структура рассказа) – «Introduction Paragraph», «Main Body Paragraph 1», «Main Body Paragraph 2», «Conclusion Paragraph» и элементы плана
  • Шаг 1. Определи цель плана: что ввести читателю в начале (где и когда разворачиваются события, кто герой).
  • Шаг 2. В первом абзаце введи место, время, главного героя и его цель.
  • Шаг 3. В первом абзаце тела опиши первое значимое событие и его последствия (почему это важно для героя).
  • Шаг 4. Во втором абзаце тела опиши второе важное событие или конфликт и как герой его преодолевает.
  • Шаг 5. В заключении подведи итог: что герой понял, чему научился, как изменился и т.д.
  • Шаг 6. Вверх справа на плановой карте можно отметить "Never Alone" как тему и пометить элементы: время, место, участники, ключевые события, вывод.

Совет по стилю для средней школы:

  • Ввод = 3–5 предложений.
  • Основная часть = 4–6 предложений в каждом абзаце (зависит от задания), используйте связки first, then, after that, finally.
  • Заключение = 2–4 предложения, подведение итогов и личное вывод.
  1. Задание: b) Which paragraphs give(s) information about the time, place and people in the story? (Какие абзацы содержат информацию о времени, месте и персонажах)
  • Подход: пройдись по каждому абзацу и отметь, что в нём определяется:
    • время: фразами типа "in the morning", "that day", "during the winter", «early morning» и т.д.
    • место: указания окружения и локации: "on the mountain path", "in the village square" и т.п.
    • персонажи: упоминания имен, роли, описания внешности и т.д.
  • Обычно вводный абзац содержит сочетание времени, места и персонажей. Но это может встречаться и в начале тела. Пометь каждый абзац по этим критериям и запиши номера абзацев, где встречается каждая категория.

Как помочь точнее

  • Если ты пришлёшь текст рассказа (скан или текстовый фрагмент) или сделаешь фото пов clearer, я сделаю:
    • точную последовательность из 5 событий для задания 1 (с указанием номеров в нужном порядке) и
    • конкретный план и примеры для задания 2 (полный план с предложениями для Introduction, Main Body 1, Main Body 2, Conclusion) и
    • ответы на часть b) с указанием номеров абзацев, где содержится информация о времени, месте и персонажах.

Формат ответа, который ты получишь, будет таким:

  • Для задачи 1: 1) … 2) … 3) … 4) … 5) … (или другой порядок) с кратким обоснованием.
  • Для задачи 2: план по абзацам и пример текста для каждого раздела (или пустой каркас под твою тему).
  • Для части b): список абзацев, где встречается время, место и персонажи.

Если хочешь, можешь просто написать текст рассказа или вставить более чёткое фото, и я дам точное решение по твоему изображению.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Реши
Спасибо за изображение. Я не могу точно разобрать все детали рассказа по снимку (разборчивость текста слишком низкая), поэтому сначала скажу, как решить задания в общем, а потом могу дать конкретное решение, как только ты пришлёшь текст рассказа или более чёткое фото. Что делать по каждому заданию (пошагово) 1) Задание: Put the events from the story in the correct order (расположить события рассказа в правильном порядке) - Шаг 1. Выпиши все события, которые есть в тексте, без изменений. - Шаг 2. Найди временные маркеры и сигналы порядка: first/начал(а) с..., then/затем/после этого, next/далее, after that/после..., finally/наконец. Эти слова подсказывают последовательность. - Шаг 3. Построй хронологическую последовательность: сначала — потом — далее — после — наконец. - Шаг 4. Проверь причинно-следственные связи: какое событие стало причиной следующего? Убедись, что переходы логичны. - Шаг 5. Запиши итоговую последовательность номерами 1–5 (или в нужном количестве). Если есть примеры ответа (A, B, C и т.д.), приведи их в той же последовательности. - Шаг 6. Если задача просит обоснование выбора порядка, кратко объясни, почему именно так расставил(а) события (например: «потому что после X произошло Y»). Пример (иллюстративный, не по твоему тексту): - 1) Дженни вышла на прогулку. - 2) Она услышала шум из леса. - 3) Она нашла следы на снегу. - 4) Она последовала за следами к скале. - 5) Она вернулась домой, предупредив людей. Логика примера: сначала действие героя, затем сигнал/препятствие, затем поиск подсказок, затем развитие события и, наконец, завершение/возвращение. 2) Задание: Plan (структура рассказа) – «Introduction Paragraph», «Main Body Paragraph 1», «Main Body Paragraph 2», «Conclusion Paragraph» и элементы плана - Шаг 1. Определи цель плана: что ввести читателю в начале (где и когда разворачиваются события, кто герой). - Шаг 2. В первом абзаце введи место, время, главного героя и его цель. - Шаг 3. В первом абзаце тела опиши первое значимое событие и его последствия (почему это важно для героя). - Шаг 4. Во втором абзаце тела опиши второе важное событие или конфликт и как герой его преодолевает. - Шаг 5. В заключении подведи итог: что герой понял, чему научился, как изменился и т.д. - Шаг 6. Вверх справа на плановой карте можно отметить "Never Alone" как тему и пометить элементы: время, место, участники, ключевые события, вывод. Совет по стилю для средней школы: - Ввод = 3–5 предложений. - Основная часть = 4–6 предложений в каждом абзаце (зависит от задания), используйте связки first, then, after that, finally. - Заключение = 2–4 предложения, подведение итогов и личное вывод. 3) Задание: b) Which paragraphs give(s) information about the time, place and people in the story? (Какие абзацы содержат информацию о времени, месте и персонажах) - Подход: пройдись по каждому абзацу и отметь, что в нём определяется: - время: фразами типа "in the morning", "that day", "during the winter", «early morning» и т.д. - место: указания окружения и локации: "on the mountain path", "in the village square" и т.п. - персонажи: упоминания имен, роли, описания внешности и т.д. - Обычно вводный абзац содержит сочетание времени, места и персонажей. Но это может встречаться и в начале тела. Пометь каждый абзац по этим критериям и запиши номера абзацев, где встречается каждая категория. Как помочь точнее - Если ты пришлёшь текст рассказа (скан или текстовый фрагмент) или сделаешь фото пов clearer, я сделаю: - точную последовательность из 5 событий для задания 1 (с указанием номеров в нужном порядке) и - конкретный план и примеры для задания 2 (полный план с предложениями для Introduction, Main Body 1, Main Body 2, Conclusion) и - ответы на часть b) с указанием номеров абзацев, где содержится информация о времени, месте и персонажах. Формат ответа, который ты получишь, будет таким: - Для задачи 1: 1) … 2) … 3) … 4) … 5) … (или другой порядок) с кратким обоснованием. - Для задачи 2: план по абзацам и пример текста для каждого раздела (или пустой каркас под твою тему). - Для части b): список абзацев, где встречается время, место и персонажи. Если хочешь, можешь просто написать текст рассказа или вставить более чёткое фото, и я дам точное решение по твоему изображению.