"Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Сама Софья Васильевна Ковалевская…
"Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Сама Софья Васильевна Ковалевская рассказывает в своих воспоминаниях, что большое влияние на пробуждение у неё интереса к математике оказал дядя своими рассказами о квадратуре круга и других увлекательных математических вопросах. 2) Эти рассказы действовали на фантазию девочки и создавали в ней представление о математике как о науке с множеством загадок. 3) Софья Васильевна рассказывает ещё о другом случае, укрепившем в ней интерес к математике. 4) Детская комната за нехваткою обоев была оклеена листами лекций по высшей математике, которые слушал в молодости её отец. 5) Таинственные формулы, загадочные слова и фигуры от частого обозрения их врезались в память девочки. 6) В возрасте пятнадцати лет она стала брать уроки высшей математики – теперь сообщаемые ей учителем новые понятия казались старыми знакомыми и она усваивала их, к удивлению учителя, очень легко."
Классно, давай разбираться по делу.
Ты прав: правильные номера — 1 и 4, то есть ответ 14 (или 41 — без разницы порядок).
Почему именно 1 и 4 и чем они похожи:
- Правило (одинаковое для обеих): запятая ставится между главной частью и придаточной частью в сложноподчинённом предложении.
- Сама Софья Васильевна Ковалевская рассказывает в своих воспоминаниях, что большое влияние на пробуждение у неё интереса к математике оказал дядя своими рассказами о квадратуре круга и других увлекательных математических вопросах. Здесь придаточное изъяснительное "что ..." зависит от главного предложения.
- Детская комната за нехваткою обоев была оклеена листами лекций по высшей математике, которые слушал в молодости её отец. Здесь придаточное определительное "которые слушал в молодости её отец" относится к словам "листы лекций" и отделено запятой как придаточное предложение.
Почему другие варианты не подходят под ту же самую правила:
- Нет придаточного предложения, это простое предложение без запятой по этому правилу.
- Здесь есть оборот с причастием: "укрепившем в ней интерес к математике" — это деепричастно-прилагательный оборот, а не придаточное предложение. Это другая пунктуационная конструкция.
- Это просто ряд существительных (таинственные формулы, загадочные слова и фигуры) и далее глагол; без придаточного.
- Включает тире и вставной оборот "к удивлению учителя" — опять же другая конструкция, не относится к правилу разделения главной и придаточной части.
Если хочешь, могу ещё придумать похожие примеры и проверить их по тому же правилу.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
