Хто я? 🌌: Замечательные идеи о правовом государстве мы находим у европейских мыслителей Нового време ни. Дж. Локк (1632-1704), например, считал, что в государстве должны…
Хто я? 🌌: Замечательные идеи о правовом государстве мы находим у европейских мыслителей Нового време ни. Дж. Локк (1632-1704), например, считал, что в государстве должны верховенствовать (занимать главное, высшее, командное положение) юридические законы. С этой целью: а) провозглашают ся юридические законы; б) признаются естественные, неотчуждае мые права человека (подробнее о них речь пойдёт позднее); в) осу ществляется разделение властей. Французский просветитель Ш. Монтескьё (1689-1755) Вско власть в государстве делил на три вида: законодательную (создаю щую законы), исполнительную (приводящую законы в исполнение) и судебную (она судит нарушителей закона). Это необходимо для того, чтобы различные власти взаимно контролировали и сдержи вали (обратите внимание на слово «сдерживали») друг друга. Если же вся власть будет сосредоточена у одного лица или учреждения, свободы не будет, а будет произвол, тирания. тескьё. Сделайте выводы. нениях граждан, о печати и др. Разделение властей на законодательну дебную обеспечивает верховенство закона, злоупотребление властью. В ряду великих создателей теории правового государства нельзя не назвать имени немецкого философа И. Канта (1724-1804). 0円 сформулировал категорический императив (абсолютно обязатель ное требование) в сфере государственного устройства: ва: государств должно быть правовым, с разделением властей. В конце ХІХ — начале ХХ в. в России сложилась плеяда право ведов, которые связывали будущее своей страны с идеей господства права. Среди них можно назвать Б. Н. Чичерина (1828-1904), Б. А. Кистяковского (1868-1920), П. И. Новгородцева (1866-1924), С. А. Котляревского (1873-1939) и многих других. О пози циях, которые они отстаивали, свидетельствуют такие, например, высказывания С. А. Котляревского: «Принцип правового государ ства ставит перед законодателем... заповедь уважение к правовой личности». И ещё одно: «Государство не имеет права оставаться равнодушным к тому, что благосостояние его граждан опускается ниже известного уровня». Принципы (признаки) правового государства. Связать государ ство правом значит построить его на основе опр вых принципов. Наука называет, как минимум, т чых право-х принци на: верховенство права (правового закона), незыблемость прав и свобод человека, разделение властей. Верховенство права наиболее надёжный ограничитель госу дарственной власти. Ни один государственный орган, ни одно долж ностное лицо, никакой коллектив лиц, никакие государственные и общественные организации, ни один человек не освобождаются от обязанности подчиняться закону. О принципе верховенства права юристы говорят знакомыми вам словами: всеобщая связанность законом. «Закон суров, но это закон», с почтением говорили древние римляне, имея в виду принцип абсолютного господства закона в обществе и необходимость всеобщего беспрекословного подчинения ему. Пройдя через века, данный принцип обрёл новую жизнь: в правовом государстве гос-подствует не любой закон, а только правовой, справедливый, гуман ный. Принцип незыблемости прав и свобод человека определяет сущ ность правового государства. Права человека выступают главным естественным ограничителем государственной власти. Государство обязано принимать законы, которые признают, га-рантируют и надёжно защищают права и свободы человека. При-мером правовых законов могут служить принятые в ряде стран, в том числе и в Российской Федерации, законы о гражданстве, о сво боде совести и религиозных организаций, об общественных объеди нениях граждан, о печати и др. Разделение властей на законодательную, исполнительную и су дебную обеспечивает верховенство закона, позволяет предотвратить злоупотребление властью. план конспекта
Ниже план-конспект занятия по теме: «Правовое государство. Принципы верховенства закона, незыблемость прав и свобод человека, разделение властей» для 9 класса. Учитывается цель урока: понять и осмыслить содержание явлений и принципы правового государства.
- Цели и задачи урока
- Познавательные: объяснить смысл правового государства; понять значение верховенства закона, незыблемости прав и свобод человека; рассмотреть принцип разделения властей.
- Коммуникативные: развивать умение формулировать мысли, аргументировать точку зрения, работать в группе, пользоваться юридическими терминами.
- Регулятивные: научиться планировать работу над материалом, самостоятельно находить ответы на вопросы, проверять и корректировать свои выводы.
- Личностные: формировать ответственность за соблюдение закона и уважение к правам человека.
- Проблема и мотивирование
- В начале урока сформулировать проблему: «Что делает государство правовым и какие границы власти существуют?»
- Кратко привести историческую ремарку: идеи Локка, Монтескьё, Канта и роль их принципов в современном понимании правового государства.
- Основные понятия (для опорного листа учащихся)
- Правовое государство
- Верховенство права
- Называемость и незыблемость прав и свобод человека
- Разделение властей (законодательная, исполнительная, судебная)
- Контроль и сдержки власти
- Принципы справедливости, гуманности, законности
- План урока (этапы, ориентировочное время)
- 0–5 мин. Организационный момент и мотивация. • Приветствие, проверка готовности к работе. • Кратко озвучить цель урока: понять принципы правового государства.
- 5–15 мин. Актуализация знаний и входной блок. • Вопросы ребуса: Что такое закон? Что значит «верховенство закона»? Как разделение властей предотвращает произвол? • Короткие высказывания известных мыслителей: Локк, Монтескьё, Кант — что они предложили для государства.
- 15–30 мин. Основной теоретический блок (постановка задач и объяснения). • Объяснить идею верховенства закона: государственные органы подчиняются закону; закон — над всеми. • Объяснить незыблемость прав и свобод человека: какие права считаются базовыми; почему их защищать важно. • Разделение властей: какие органы входят в каждую ветвь; почему важно «сдерживать и противовес» друг другу. • Примеры из истории и современной практики: как эти принципы реализованы в РФ и других странах.
- 30–40 мин. Работа с источниками и моделирование. • Разделить класс на 3 группы по ветвям власти. Каждая группа получает задание подготовить краткую «конституционную» позицию своей ветви: какие задачи у неё есть, какие ограничения применяются, какие проверки на неё действуют. • Внутри группы создать 3–5 примеров ситуаций, где роль ветви власти критична и требуется баланс.
- 40–50 мин. Кросс-обмен и дискуссия. • Группы поочередно объясняют свою роль и приводят примеры. Другие группы задают вопросы и предлагают альтернативные решения. • Учитель подводит к выводу: разделение властей — способ предотвратить злоупотребления и защитить права человека.
- 50–60 мин. Закрепление и выводы. • Короткий тест с выбором и открытыми вопросами: перечислите три принципа правового государства; почему верховенство закона важно; как разделение властей обеспечивает свободу. • Итоговый вывод: принципы правового государства — основа законности и защиты прав граждан.
- Домашнее задание. • Подготовить мини-реферат на тему: «Как работают принципы правового государства в современной России? Примеры законов, защищающих права человека».
- Формы и методы обучения
- Формы: фронтальная работа, работа в малых группах, дискуссия, моделирование, работа с источниками.
- Методы: объяснение учителя, объяснение через примеры, сравнение концепций, устные ответы и аргументация, графическая демонстрация (ветви власти).
- Материалы и оборудование
- Раздаточные материалы: краткие карточки по трём ветвям власти, листы для записи условий и проверок.
- Презентация/плакат: схема разделения властей (законодательная, исполнительная, судебная) с примерами функций.
- Карточки с цитатами Локка, Монтескьё, Канта (для обсуждения их идей).
- Таблица «Власть и контроль» для фиксации примеров сдержек и противовесов.
- Тестовые задания на закрепление.
- Ход урока: разбор содержательных блоков
- Ветви власти и их задачи • Законодательная: принимает законы. • Исполнительная: обеспечивает исполнение законов. • Судебная: судит по делам о нарушениях закона.
- Верховенство закона • Закон — высшая норма; никакой орган и никто не выше закона. • Применение закона ко всем, включая государственные органы.
- Неизменность прав и свобод • Права человека — естественный ограничитель власти. • Государство обязано защищать и гарантировать эти права.
- Разделение властей и сдержки • Система взаимоконтроля между ветвями власти. • Предотвращение концентрации власти иarbitrary решений.
- Примеры для пояснения (упражнения для класса)
- Ситуация 1: Государственный орган принимает решение, нарушающее право гражданина на свободу совести. Каковы ветви влияния и какие механизмы ответственности работают здесь?
- Ситуация 2: Судебная ветвь проверяет законопроект на соответствие Конституции. Как работает принцип разделения властей?
- Ситуация 3: Как верховенство закона ограничивает произвол исполнительной власти в конкретной ситуации?
- Виды заданий для практики
- Вопросы к тексту: назовите три основных принципа правового государства. Что означает «верховенство права»?
- Сопоставления: чем отличается правовое государство от «держава» без верховенства закона?
- Короткие ответы: как разделение властей способствует защите прав человека?
- Контроль и оценка
- Формативный контроль во время урока: ответы в группе, участие в моделировании, аргументация.
- Итоговый контроль: мини-тест (5–7 вопросов) + задание на объяснение идеи в виде мини-плана.
- Критерии оценки: правильность терминов, ясность объяснений, умение приводить примеры, участие в дискуссии, качество выводов.
- Ключевые термины (для опорного листа ученика)
- Правовое государство
- Верховенство закона
- Называемость и неотчуждаемость прав и свобод человека
- Разделение властей
- Сдержки и противовесы
- Законность и справедливость
- Возможные варианты проверочных заданий
- Короткие ответы: перечислите три признака правового государства.
- Сравнение: чем отличается разделение властей от сосуществования властей без баланса?
- Анализ: приведите пример из истории или современности, когда нарушение принципа верховенства закона привело к негативным последствиям.
- Выводы и ключевые идеи урока
- Правовое государство строится на трех взаимосвязанных принципах: верховенство закона, незыблемость прав и свобод человека и разделение властей.
- Разделение властей обеспечивает систему контроля и баланс, предотвращает злоупотребления властью.
- Законы должны быть справедливыми и гуманными, и государство обязано защищать гражданские права.
- Исторические идеи Локка, Монтескьё и Канта легли в основу концепции правового государства, которая сохраняет актуальность в любой современной правовой системе.
Если нужно, могу преобразовать этот план в подробный конспект урока (с точными словами учителя на каждом этапе, примерами из учебников и готовыми слайдами) или адаптировать под конкретную программу и формат (практикум, лабораторная работа, видеоролик).
