Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении Мудрость языка Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова лётчик Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы его ученики шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д

Класс, давай разберёмся по порядку. Ты прислал ответ 97142, а правильный — 54782. Разберём, почему твой вариант не подходит и как правильно решать такие задания. Что нужно сделать в задаче - Соответствовать грамматическую ошибку из первого столбца с предложением из второго. - В ответ записать цифры в порядке букв A, Б, В, Г, Д. Ключ к решению (кратко) - A: ошибка в построении предложения с однородными членами — сравниваем однородные части в одном предложении. - Б: нарушение связи между подлежащим и сказуемым — согласование по числу/числу подлежащего и сказуемого. - В: неправильное построение предложения с косвенной речью — как передать смысл, поменять местоимения и формы глаголов. - Г: нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм — согласование времени/вида сказуемых. - Д: ошибка в употреблении имени числительного — правильное числительное с существительным (особенно со словом “часы”). Разбор по буквам (откуда берётся правильная цифра) - А (ошибка в построении предложения с однородными членами) — предложение 5: «Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.» Проблема: здесь не однородные члены — есть существительное дополнение «о снижении инфляции» и придаточное предложение «что задержки зарплаты больше не будет». Чтобы получить однородные члены, нужно выстроить либо два существительных, либо два придаточных. Правильный вариант: «Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будет.» Вывод: A → 5. - Б (нарушение связи между подлежащим и сказуемым) — предложение 4: «Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой.» Проблема: подлежащее «Те …» во множественном числе, а сказуемое стоит в единственном («справится»). Нужно согласовать во множественном числе: «… вряд ли справятся с контрольной работой.» Правильный вариант: «Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной работой.» Вывод: Б → 4. - В (неправильное построение предложения с косвенной речью) — предложение 7: «Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников.» Проблема: при передаче смысла во вторую часть часто меняются местоимения/формы глаголов. Здесь уместно корректно передать лицо и время, например: «Отец рассказывал, что через двадцать лет они будут ездить на встречу выпускников» или «что мы ездим» в зависимости от контекста. В приведённом решении акцент на согласовании местоимений и форм глаголов в косвенной речи. Вывод: В → 7. - Г (нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм) — предложение 8: «Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.» Проблема: несколько сказуемых имеют разные виды/время (послушать/прикасаться/поделиться). Следует привести к единому виду/времени в одной цепи. Правильный вариант: привести все глаголы к единому виду и времени, например: «… чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.» Вывод: Г → 8. - Д (ошибка в употреблении имени числительного) — предложение 2: «На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.» Проблема: “штук” употреблено вместе с числительным и существительным-измерителем, здесь нужна нормализованная количественная форма. Правильно: «На витрине самыми запоминающимися были двое часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.» Вывод: Д → 2. Итог по соответствию - A → 5 - Б → 4 - В → 7 - Г → 8 - Д → 2 Ты указал 97142. Где ошибки среди твоего варианта? - A: ты поставил 9, но 9 подходит к предложению 9, где другой тип ошибки не соответствует описанию А. В А идёт речь именно про предложение 5 (однородные члены не построены корректно). - B, В, Г, Д также не соответствуют правильному распределению по правилам и конкретным примерам, как указано выше. Правильное решение даёт последовательность 5 4 7 8 2, то есть твоё 97142 не совпадает с верным 54782. Полезные подсказки на будущее - Прежде чем ставить плюс/минус к конкретной букве, быстро проверь: в этом предложении есть однородные члены? Подлежащее и сказуемое согласуются по числу? Передача косвенной речи корректна? Времена и виды глаголов согласованы? Числительные употреблены корректно? - Для А ищи явное сравнение: два однородных члена одного типа или смешение структур. - Для Б проверяй грамматическое число подлежащего и соответствие сказуемого. - Для В помни про особенности косвенной речи: местоимения и формы глаголов часто изменяются. - Для Г выравнивайте временные формы в связке глаголов и их контекст (настоящие/прошедшие/будущее) в составе одного высказывания. - Для Д учитывайте тип числительного и существительное после него (особенно со словами типа часы, часы/штуки и т.д.). Хочешь, могу дать ещё аналогичных примеров по каждому типу ошибки, чтобы закрепить материал? Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.