"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1)…
"В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.1) ПРИРОДА. Прирожденное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.2) ТРУД. Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей. Умственный труд. Люди труда.3) ЧАСТЬ. Отдельная войсковая единица. Пехотные части.4) СПОСОБНОСТЬ. Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке.5) ЦЕННОСТЬ. Цена, стоимость. Картина большой ценности.Текст:Япония — это страна, где природа и человек состязаются в неистовстве. Здесь постоянно даёт о себе знать необузданность стихийных сил. Но здесь же на каждом шагу видишь следы упорного труда — нечеловечески человеческого.Природа здесь не только жестока, но и скупа. Пять шестых японской земли составляют крутые горные склоны. И […] одна шестая остаётся человеку: тут и поля, возделанные, словно клумбы, и города, и заводы. Япония столь же гориста, как и Швейцария, но её равнинная часть заселена в пять раз плотнее. Порой кажется, что несметная рать гор захватила эту страну для себя, оттеснив людей к побережью.Потребовался поистине подвиг бесчисленных поколений земледельцев, чтобы превратить горные склоны в уступчатые террасы рисовых полей, в чайные и тутовые плантации, чтобы, возделав каждый клочок земли, кормить сто с лишним миллионов человек, имея на всю страну лишь шесть миллионов гектаров пашни.Даже воды внутренних заливов заштрихованы тёмными полосами, словно борозды вспаханных полей. Это плиты, к которым под водой привязаны корзины с жемчужными раковинами. Жемчуговодство олицетворяет собой способность японцев находчиво восполнять скупость недр своей страны. Ведь жемчужина, выращенная человеком, как и крохотный телевизор, на который затрачено ничтожное количество сырья, олицетворяет собой ценности, созданные будто бы из ничего, — это овеществлённый труд и разум. (по Ю. Овчинникову)"
Класс, давай разберёмся вместе и разложим по полочкам. Ты был близок, но правильно выбрать нужно так: 2 и 4. Объясню по шагам.
- Что нужно сделать
- В тексте выделены слова: природа, труд, часть, способность, ценность.
- Нужно выбрать номера тех слов, лексическое значение которых соответствует смыслу этого слова именно в этом тексте.
- Разбор по каждому пункту
- ПрИрОда. Определение в списке: «Природное свойство, естество. Он от природы не глуп. Слепой от природы.» Это про некое врождённое качество или свойство человека. В тексте же слово «природа» употреблено как природный мир/естественные силы: «Япония — страна, где природа и человек состязаются…» и далее «Природа здесь не только жестока, но и скупа.» Здесь речь идёт о природе как о природе, а не о врождённом свойстве человека. Значение из варианта 1 не совпадает с контекстом. Значит 1 не подходит.
- ТРУД. Определение: «Целесообразная деятельность человека, направленная на создание… материальных и духовных ценностей. Умственный труд. Люди труда.» В тексте прямо встречаются слова «упорного труда — нечеловечески человеческого», и контекст подчеркивает именно труд как деятельность, усилие. Это соответствует смыслу 2. Значит 2 подходит.
- ЧАСТЬ. Определение: «Отдельная войсковая единица. Пехотные части.» В тексте же встречается употребление «часть» в значении «часть/деление поверхности» — например «равнинная часть заселена…» и т. п. Здесь значение не военное и не единица. Соответственно смысл в тексте другой, чем во фрагменте 3. Значит 3 не подходит.
- СПОСОБНОСТЬ. Определение: «Природная одарённость, талантливость. Человек с большими способностями. Способность к музыке.» В тексте встречается «способность японцев находчиво восполнять…» — речь идёт о способности как об умении/возможности. Это соответствует смыслу варианта 4 (общее «умение/способность»; формально текст употребляет именно слово «способность» в значении способности). Тогда 4 подходит. (Замечание: в словаре «способность» может означать как общую способность, так и природную одарённость; в тексте это именно умение, способность, что совпадает с указанной лексикой.)
- ЦЕННОСТЬ. Определение: «Цена, стоимость.» В тексте же «ценности» употребляются как ценности, духовная/моральная значимость, а не цена товара. Это другое значение, поэтому 5 не подходит.
Итог по смыслам: подходят только 2 и 4.
- Где ты ошибся и почему
- Ты взял 5 (и включил 5) — потому что подумал, что речь идёт о «ценности» как о чем-то ценном материально. В тексте же «ценности» употребляются как абстрактная ценность/значимость, а не цена товара, поэтому 5 не подходит.
- 1 и 3 не подходят, потому что их указанные значения не соответствуют контексту текста (там речь идёт либо о мире природы, либо о части территории, а не о военной единице или врождённых качествах).
- Коротко о правильном подходе
- Выписываешь каждое выделенное слово и читаешь, какое именно значение в тексте ему соответствует: речь идёт об общем смысле слова в контексте, а не только формальной дефиниции.
- Сопоставляешь с данными определениями: если смысл совпадает с контекстом — помечаешь номер; иначе — нет.
И итог: правильный ответ — 2 и 4 (пользовательская запись: 24, 42).
Пожалуйста, оцени мой разбор лайком или дизлайком.
