Русский язык 9 класс С.Г Бархударов упражнение 104 Прочитайте укажите главные придаточные предложения спишите расставляя запетые и включа где это необходимо в главное предложения…

Спасибо за задачу. Чтобы дать точное решение упражнения 104, мне нужен текст самих предложений (или фото/скриншот). Упражнение требует выписать главные и придаточные предложения, расставить запятые и разобрать по месту, можно ли в главном использовать указательное слово (этот/та/тот и т. п.), и в каком предложении его нельзя ставить. Пришлите текст, и я сделаю подробное решение по каждому предложению.

Пока что могу объяснить, как обычно решается такая задача, и привести примеры, чтобы ты понял логику и мог применить её к своему упражнению.

Что нужно сделать при решении:

• Шаг 1. Найти главное предложение и придаточные (какие виды придаточных встречаются: определительные/относительные, временные, причинные, следственные, условий и т. д.).
• Шаг 2. Распознать, какое именно придаточное относится к какому слову в главном предложении (чаще всего это существительное, местоимение или числительное в главном предложении).
• Шаг 3. Расставить запятые: придаточное отделяется запятой от главного; внутри сложноcложного предложения запятые ставятся по правилам для типа придаточного.
• Шаг 4. В главном предложении определить, нужно ли добавить указательное слово (указательное местоимение/прилагательное типа этот/тот/такой и пр.) для уточнения, какого именно предмета идёт речь.
  • Где оно обязательно? Когда без него смысл может стать неоднозначным или когда в контексте нужно явно указать конкретный предмет.
  • Где можно обойтись без него? Когда предмет однозначен из контекста или когда придаточное ясно указывает на единственный возможный объект.
  • В каком случае его нельзя ставить? Обычно в случаях, когда именно отсутствие указательного слова меняет грамматическую структуру предложения или делает его некорректным по норме (реже встречается в школьной практике; чаще речь про неоднозначность).
• Шаг 5. Переписать каждое предложение так, чтобы были сохранены смысл, громкость и грамматика, с расставленными запятыми и указательным словом там, где это необходимо.

Пример на вымышленных предложениях (для иллюстрации, чтобы понять правила)

1. Этот человек, который пришёл сегодня, помог нам.

• Определение типа придаточного: придаточное определительное (который пришёл сегодня) относится к слову человек в главном предложении.
• Расстановка запятых: Этот человек, который пришёл сегодня, помог нам.
• Нужен ли указательное слово? Да, в главном есть указательное слово "Этот".
• Можно ли обойтись без него? Да, можно: Человек, который пришёл сегодня, помог нам.
• В каком случае нельзя ставить? Обычно если контекст требует именно этот конкретный человек и без указательного слова смысл может быть неясен (например, в диалоге, где упоминаются несколько человек).

2. Я помнил тот момент, когда началась война.

• Придаточное: временное (когда началась война).
• С запятой: Я помнил тот момент, когда началась война.
• Указательное слово: в главном "тот".
• Можно ли обойтись без него? Часто можно: Я помнил момент, когда началась война. Но если в контексте есть несколько моментов и нужно указать конкретный, лучше оставить "тот".
• Нельзя поставить нельзя: здесь общепринято использовать указательное слово, если без него речь становится об общем моменте без точного указания. Но в большинстве случаев его можно опускать.

3. Расскажу рассказ, который давно хочу прочитать.

• Придаточное: определительное (который давно хочу прочитать).
• Запятые: Расскажу рассказ, который давно хочу прочитать.
• Указательное слово: в главном есть "этот/тот"? Здесь можно: Расскажу рассказ, который давно хочу прочитать. Если же в контексте уже упоминали конкретный рассказ, можно оставить "этот/тот" – например: Этот рассказ, который давно хочу прочитать, кажется особенно интересным.
• Можно ли обойтись без указательного слова? Часто да: Расскажу рассказ, который давно хочу прочитать.
• Нельзя поставить? Обычно нельзя “нельзя ставить”: это не противоречит норме, но без указательного слова может быть менее конкретно.

Как дальше поступать

• Пришлите текст упражнения 104 (либо скриншот/изображение, либо перепишите предложения). Я пройдусь по каждому предложению и дам:
  • Определение типа придаточного.
  • Грамматическую основу главного и придаточного.
  • Правильную пунктуацию (где нужна запятая/запятые, и где можно обойтись без запятой).
  • Указательное слово: в каком предложении оно должно быть, можно ли опустить, и в каком нельзя ставить.
  • Конечное «решение» для каждого предложения в виде пометок и переписанного предложения с корректной пунктуацией.

Если хочешь, могу сейчас привести ещё более конкретную схему, применимую к большинству вариантов из урока 104, но без текста упражнение ответить точно не смогу.

Пожалуйста, пришли текст упражнения 104, и я сделаю детальное решение по каждому пункту.