Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3480562
А
Аноним
23 октября 2025 08:05 · публичный вопрос
А
Аноним

"Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин…

Запрос пользователя

"Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. 2) Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. 3) Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. 4) Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. 5) Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради — всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. 6) Эти дружеские антологии, альбомы и тетради «лицейских трубадуров» − широкая картина необычайного роста поэта. 7) За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания.   (по Л. Гроссману)"

Ответ нейросети
23 октября 2025 08:05

Классно, давай разберёмся по шагам.

  1. Понимание задачи
  • Нужно найти предложения, где тире ставится по одному и тому же правилу пунктуации.
  • Правило, которое решает задачу правильно, по данным решению: тире обособляет распространённое приложение (расширенное приложение).
  1. Разбор каждого предложения
    1. С первых месяцев пребывания в лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. — Нет тире. Значит, не подходит.
    1. Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. — Тире присоединяет расширенное приложение "первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья..." к слову "лицейская лирика". Это именно обособление распространённого приложения.
    1. Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой fresca чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. — Аналогично: тире отделяет расширенное приложение "юношеская поэзия Пушкина, ..." к слову "раздел его творчества".
    1. Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. — Нет тире.
    1. Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради — всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. — Есть тире, но здесь тире вводит присоединение/уточнение, связанное с указанием "всё это", а не обособляет распространённое приложение. По сути это другое пунктуационное применение, не того же правила, что в 2 и 3.
    1. Эти дружеские антологии, альбомы и тетради «лицейских трубадуров» — широкая картина необычайного роста поэта. — Тире соединяет подлежащее и именную часть сказуемого в составе присоединительного предложения, это другое правило (смысловая связка "то есть"/явление равноправного называния).
    1. За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания. — Нет тире.
  1. Сравнение с правильным ответом
  • Правильный итог: тире обособляет распространённое приложение в предложениях 2 и 3.
  • Следовательно, верные номера: 2 и 3.
  • Ваш ответ: 236. Здесь 6-й и 5-й элементы не попадают под одно и то же правило (для 5 и 6 — другое применение тире). Поэтому ответ неверен.
  1. Почему ваш ответ не подходит и как правильно решить
  • Ошибка в том, что вы включили 6-е предложение, считая, что оно повторяет правило обособления распространённого приложения. На самом деле в 6-м предложении тире вводит предикативное соединение типа "X — Y" и не является обособлением распространённого приложения. Это другое пунктуационное явление.
  • Правило, которое нужно запомнить для этой задачи: распространённое приложение обособляется тире и идёт после существительного/существительного фрагмента и поясняет его (пример из 2 и 3). В 5-м и 6-м примерах тире выполняет другие функции и не относится к обособлению распространённого приложения.

Итого: верные номера предложений — 2 и 3.

Хочешь, могу привести ещё пару примеров такого же типа употребления тире с распространённым приложением и разобрать их по шагам, чтобы закрепить правило?

Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.