"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Слияние природы и человеческой души в ожидании новой жизни…
"Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Слияние природы и человеческой души в ожидании новой жизни передано с помощью слов "материнство", "отдохнувшая", "вливалась", которые употреблены в переносном значении.2) Для усиления выразительности автор использует тропы: сравнение, метафору, олицетворение, эпитеты - и синтаксические средства: односоставные предложения и экспрессивные повторы.3) Деепричастия (пенясь, вертя) и многочисленные причастия подчёркивают движение жизни, переданное с помощью глаголов.4) Второе предложение поясняет первое. Большинство предложений представляют собой простые, осложнённые однородными и обособленными членами.5) Тип речи - описание.Текст:Весна наступила в этом году ранняя, дружная и - как всегда на Полесье - неожиданная. Побежали по деревенским улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки, сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми, точно крутящимися, белыми облаками; с крыш посыпались частые звонкие капли. Воробьи, стаями обсыпавшие придорожные ветлы, кричали так громко и возбужденно, что ничего нельзя было расслышать за их криком. Везде чувствовалась радостная, торопливая тревога жизни.Снег сошел, оставшись еще кое-где грязными рыхлыми клочками в лощинах и тенистых перелесках. <…> выглянула обнаженная, мокрая, теплая земля, отдохнувшая за зиму и теперь полная свежих соков, полная жажды нового материнства. Над черными нивами вился легкий парок, наполнявший воздух запахом оттаявшей земли, - тем свежим, вкрадчивым и могучим пьяным запахом весны, который даже и в городе узнаешь среди сотен других запахов. Мне казалось, что вместе с этим ароматом вливалась в мою душу весенняя грусть, сладкая и нежная, исполненная беспокойных ожиданий и смутных предчувствий, - поэтическая грусть, делающая в ваших глазах всех женщин хорошенькими и всегда приправленная неопределенными сожалениями о прошлых веснах. Ночи стали теплее; в их густом влажном мраке чувствовалась незримая спешная творческая работа природы...(А. И. Куприн)"
Класс, давай разберёмся вместе!
Коротко по твоему ответу и правильному решению
- Твой ответ: 123
- Правильный ответ: 135
Разбор по пунктам
- Укажите верные характеристики фрагмента текста: 1) Так ли верны указанные признаки?
- ДА. Здесь слияние природы и человеческой души передаётся через слова “материнство”, “отдохнувшая”, “вливалась”, употреблённые в переносном значении. Пример: земля “отдохнувшая за зиму” и выражение “вливалась … в мою душу весенняя грусть” — это образное/metафорическое употребление.
- Вывод: 1) верно.
- НЕТ: в тексте нет односоставных предложений.
- Здесь спор идёт не о наличии тропов, а именно о синтаксических средствах. По правильному разбору, в тексте нет односоставных предложений, и это делает утверждение неверным как целое. В тексте встречаются сложные и простые предложения, но односоставных действительно нет.
- Вывод: 2) ложно (некорректно считать, что в тексте есть односоставные предложения).
- ДА. Деепричастия (пенясь, вертя) и многие причастия подчёркивают движение жизни, выражённое глаголами.
- В тексте есть “пенясь”, “вертя” (деепричастия) и причастия типа “обнаженная, мокрая, отдохнувшая…”, а также “плывущими”, “крутящимися”. Это даёт ощущение движения и живости.
- Вывод: 3) верно.
- Второе предложение поясняет первое. Большинство предложений простые, осложнённые однородными и обособленными членами.
- Правильно (по ключу) — нет: в тексте 9 предложений, из них 5 сложных и 4 простых. Утверждение о том, что большинство простых, неверно.
- Вывод: 4) ложно.
- Тип речи — описание.
- Текст носит описательный характер: передаётся образ весны, природы, чувств — это описание.
- Вывод: 5) верно.
Итог по правилам: верны пункты 1, 3 и 5 — ответ 135.
Как решать такие задачи в будущем (быстрый план)
- Шаг 1. Определи тип речи/жанр фрагмента: если это описание природы, портрет персонажей и т. п., чаще это описание.
- Шаг 2. Проверяй синтаксис: есть ли односоставные предложения? Обычно это предложения без явного подлежащего (например: “Ни шороха” — редкость в художественном тексте; чаще встречаются двусоставные).
- Шаг 3. Найди тропы и синтаксические средства:
- Тропы: сравнение, метафора, олицетворение, эпитеты.
- Синтаксические средства: повторы, однородные члены, осложнённые члены, бессоюзные/сложносочинённые/сложноподчинённые структуры.
- Шаг 4. Приведи конкретные примеры из текста в виде цитат или близких формулировок, чтобы обосновать “ДА” или “НЕТ” по каждому пункту.
Хочешь, попробуем ещё парочку similar задач, чтобы закрепиться? Оцени мой ответ лайком или дизлайком.
