Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Индивидуально-авторский стиль текста создается при помощи авторских новообразований, изобразительно-использования выразительных средств языкаИногда люди спрашивают себя или других, чем мы отличаемся от животных. Часто можно услышать ответ  у людей есть память. Что же такое эта память? Память  это важная способность людей удерживать в своём мозге мысли, переживания, ощущения, действия, при необходимости обращаться к ним снова и снова, то есть пользоваться своим прошлым с пользой для будущего и настоящего. Кажется, что это какой-то сложный механизм, а на самом деле мы неосознанно используем его очень часто. Именно этому мы способны предугадывать и планировать будущее. В психологии считается, что взрослый человек в состоянии зaпомнить от двaдцaти тысяч слов до стa. Однако существуют люди, которые обладают феноменaльной пaмятью. Например, Алексaндр Мaкедонский, который помнил именa абсолютно всех своих воинов. Или академик Абрам Иоффе, который нaизусть знaл всю тaблицу логaрифмов. Великому Моцaрту достaточно было один раз прослушать музыкaльное произведение, чтобы потом исполнить его самому и зaписaть нa бумaге. Невероятным кажется способность человека, который всю жизнь считал, что он aбсолютно неспособен к иностранным языкaм, а попaв в чужую страну, в экстремальную ситуaцию, быстро и легко выучивaет чужой язык. Способность к зaпоминaнию во многом зaвисит от тренируемости. И чтобы развить память, нужно ее тренировать.

Спасибо. Указан только один вариант (1), остальных вариантов не видно. Чтобы точно записать номера верных ответов, пришлите, пожалуйста, все остальные варианты (например, 2, 3 и т. д.). Ниже — разбор фрагмента и перечень характеристик, которые точно соответствуют содержанию текста. Это поможет вам выбрать правильные номера в ваших вариантах. Краткий разбор содержания фрагмента: - Главная мысль: речь идет о памяти как важной способности человека и её роли в жизни (удержание в мозге мыслей, переживаний, ощущений и действий; использование прошлого для настоящего и будущего; возможность предугадывать и планировать будущее). - Приводятся конкретные примеры людей с феноменальной памятью: Александр Македонский помнил имена всех своих воинов; академик Абрам Иоффе знал наизусть всю таблицу логарифмов; Моцарт мог прослушать музыкальное произведение и потом воспроизвести его. - Делается вывод о том, что способность к запоминанию во многом зависит от тренируемости, и что память можно развивать через тренировки. - В тексте также поднимается вопрос о различии человека и животных по памяти и даётся ответ, что память — одна из важных человеческих черт. Какие характеристики точно соответствуют фрагменту (для сравнения с вашими вариантами): - Текст рассуждает о природе памяти человека и её роли в планировании будущего. - Приводятся примеры людей с феноменальной памятью (Македонский, Иоффе, Моцарт). - Делается вывод о том, что память можно тренировать и развивать. - В начале упоминается вопрос об отличиях человека от животных и утверждается, что память — важная черта человека. - Текст носит информативно-рассуждательный характер и использует конкретные примеры для иллюстрации. - В тексте приводится числовое утверждение о пределах запоминания слов у взрослого человека (хотя формулировка может выглядеть неполной/слегка неясной из-за опечатки, суть — наличие цифр и диапазона). Дополнительная ремарка по вариантам: если ваш пункт 1 гласит что «индивидуально-авторский стиль текста создаётся при помощи авторских новообразований…» — это не характеристика данного фрагмента: он не about стилевые новообразования автора, а о памяти и примерах памяти. Вероятно, этот вариант нужно отметить как неверный. Пожалуйста, пришлите остальные варианты (2, 3, …), и я помогу точно указать номера тех из них, которые верны.