В том же десятилетии, когда в СССР осуществлялся процесс индустриализации, США вступили в период Великой депрессии. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события привели к усилению государственного вмешательства в экономические процессы в обеих странах: один аргумент для СССР и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для СССР: _______________________________________________
Аргумент для США: ________________________________________________
Класс, давай разберёмся по шагам и подскажем, как правильно оформить ответ.
1) Что требуют задачи
- Нужно привести по одной конкретной и обоснованной причиной (аргументу) для СССР и для США.
- Аргументы должны демонстрировать, что в обеих странах в эту эпоху усилилось государственное вмешательство в экономические процессы.
- Нужны исторические факты: даты, названия программ, меры и т. п.
- Формат заполнения задаётся так:
Аргумент для СССР: _______________________________________________
Аргумент для США: ________________________________________________
2) Как выбрать хорошие аргументы
- СССР (индустриализация): акцент на централизации и планировании, приоритет тяжелой промышленности, государственный контроль над трудовыми ресурсами, использование принудительного труда, меры принудительной мобилизации средств (государственные займы), паспортная система, Gosplan/пятилетние планы.
- США (Великая депрессия): акцент на расширение госрегулирования экономики после кризиса 1929 года, банковский надзор, кодексы честной конкуренции (NRA) в рамках Нового курса, крупные госрасходы на инфраструктуру (WPA, CCC, TVA и т. п.), создание рабочих мест для молодежи.
3) Как заполнить пример
Ниже — готовый пример заполнения, который ты можешь использовать как шаблон или адаптировать своими словами.
Аргумент для СССР: В период индустриализации сформировалось командно-экономическое управление: централизованное планирование, приоритет тяжёлой промышленности по пятилетним планам, государство контролировало использование трудовых ресурсов. Введена единая паспортная система (1932 г.), принудительно привлекались средства населения через подписку на государственные займы, широко применялся принудительный труд заключённых и спецпереселенцев для реализации индустриализации.
Аргумент для США: После кризиса 1929–1933 гг. начался период «Нового курса» Ф. Д. Рузвельта — приняты ряд законов, расширивших государственное регулирование экономики (в том числе усиление банковского надзора, требования к кодексам честной конкуренции в отдельных отраслях по инициативе правительства). Государство значительные средства направляло на строительство и развитие инфраструктуры (WPA, CCC, TVA), создавались рабочие программы для безработной молодежи (стройка дорог, аэродромов и пр.).
4) Несколько полезных подсказок
- Не перескакивай на общие утверждения типа «государство усилило вмешательство». Укажи конкретный механизм: что именно сделал государство (постановления, законы, программы, органы, цифры/названия). Это и есть “исторические факты”.
- Для СССР упомяни хотя бы один из элементов: пятилетние планы, централизованное распределение ресурсов, паспортная система, принудительный труд.
- Для США упомяни хотя бы один из элементов: Новый курс/13 законов, банковский надзор, кодексы честной конкуренции (NRA), крупные госзаказы на строительство, CCC/WPA.
- Постарайся сделать связь между событием и ростом госвмешательства в экономику: что именно изменилось в процессах производства, распределения ресурсов, финансирования, рынков.
Если хочешь, могу помочь проверить твой черновик или подсказать, как переформулировать формулировки под стиль ЕГЭ. Оцени мой подход лайком или дизлайком.
