"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм Д) ошибка в употреблении имени числительного 1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий вспоминает историю создания слова «лётчик» Велимиром Хлебниковым. 2) На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости. 3) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть. 4) Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой. 5) Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет. 6) Будучи мёртвым языком, латынь использовалась как международный язык науки. 7) Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников. 8) Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикасаться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует. 9) Благодаря трудолюбию и сообразительности абитуриенту удалось справиться со сложным заданием. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д "
Пройдемся по твоему заданию и разберемся, где произошла ошибка.
- Что нужно сделать
- Соединить каждый пункт A–Д с номером предложения (1–9) так, чтобы получилась верная пара ошибок и примеров.
- В конце записать цифры в порядке букв А, Б, В, Г, Д.
- Что было твоё решение
- Ты ответил: 84572
- Что считается правильным ответом
- Правильная последовательность: 54782
- А → 5
- Б → 4
- В → 7
- Г → 8
- Д → 2
- Разбор по пунктам (как решить правильно)
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
- Соответствует предложению №5: «Экономисты говорят о снижении инфляции и что задержки зарплаты больше не будет.»
- Почему так: здесь смешаны однородные члены разными конструкциями: существительное «снижении инфляции» и придаточное предложение «что задержки…». Надо либо два однородных существительных/сравнить структуры, либо привести к двухпридаточным. Правильно: «Экономисты говорят о том, что инфляция снижается и что задержки зарплаты больше не будет.»
- Вывод: A → 5.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
- Соответствует предложению №4: «Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справится с контрольной работой.»
- Почему так: подлежащее «Те из учеников…» требует сказуемого во множественном числе: «справятся» (а не «справится»).
- Правильно: «Те из учеников, кто невнимательно выполнил домашнее задание, вряд ли справятся с контрольной работой.»
- Вывод: Б → 4.
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
- Соответствует предложению №7: «Отец рассказывал, что мы и через двадцать лет после окончания института каждый год ездим на встречу выпускников.»
- Почему так: при передаче содержания высказывания в косвенную речь нужно правильно согласовать местоимения и форму глагola. В примере нужно сохранить вид/время так, чтобы передать смысл отца (о них, а не о говорившем). Правильно: «Отец рассказывал, что они и через двадцать лет после окончания института каждый год ездят на встречу выпускников.»
- Вывод: В → 7.
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
- Соответствует предложению №8: «Мы – его ученики – шли на урок, чтобы послушать его, чтобы прикоснуться к новому и неизведанному, чтобы поделиться тем, что нас волнует.»
- Почему так: три цели «послушать», «прикоснуться», «поделиться» должны сохранять одинаковый аспект; глагол «прикоснуться» здесь должен быть в той же форме вида/вида (совершенного) как и другие глаголы в адм. обороте. Правильно: «послушать» — совершенного вида; «прикоснуться» — тоже следует оставить в инфинитиве совершенного вида: «послушать, чтобы прикоснуться… и чтобы поделиться…» (постановка может варьироваться, но с точки зрения вида здесь корректно привести к единому виду).
- Вывод: Г → 8.
Д) ошибка в употреблении имени числительного
- Соответствует предложению №2: «На витрине самыми запоминающимися были двое штук часов в виде фигур животных, выполненных из слоновой кости.»
- Почему так: к слову «часы» употребляется согласованная числительная форма без слова «штук»; корректно: «были двое часов» или, чаще, «были два часа» в зависимости от фразеологии. В данном случае лучше убрать «штук» и использоать «двое часов».
- Вывод: Д → 2.
Итого правильная запись: А-5, Б-4, В-7, Г-8, Д-2 → 54782.
- Локальные советы на будущее
- При таких задачах полезно сначала выписать для каждой буквы её суть (A: однородные члены; B: подлежащее–сказуемое; C: косвенная речь; D: виды числительных).
- Затем сопоставлять с номером предложения по сути ошибки в конкретном примере.
- Проверяй согласование подлежащего и сказуемого и вид/время глаголов в составе сложных конструкций.
Хочешь, могу сделать краткий конспект по каждой из этих грамматических ошибок с ещё двумя примерами? Поставь лайк, если понравилось, или дизлайк, если нужно больше примеров.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
