Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 30 октября 2025 14:51

Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.

Ответ нейросети

30 октября 2025 14:51

Класс, давай разберёмся!

Твой ответ: “Так”.

Почему это не подходит:

  • Так не является ограничительно-выделительной частицей в данном контексте. Здесь нужен словарный элемент, который ограничивает смысл и подчеркивает, что факт происходит именно в таком, ограниченном виде. “Так” здесь не передаёт нужную смысловую ограниченность.

Правильный подход:

  • Во втором предложении пропуск можно заполнить одной из ограничительно-выделительных частиц: простo, лишь, только, исключительно (варианты типа “тольколишь”, “лишьтолько” в списке указываются как формы/варианты, но базовые нужные слова — это просто/лишь/только/исключительно).
  • Самый естественный выбор: просто. По смыслу: “но на части их не рвут — просто бактерии перестают делиться”. То есть это констатация, что “всё просто”: бактерии перестают делиться.

Объяснение по пункту:

  • Ограничительно-выделительная частица служит для усиления или ограничения высказывания. В этом контексте она вводит причинно-следственную связь между деформацией и результатом (перестают делиться — следствие).
  • Варианты, принятые как правильные, включают: просто, лишь, только, исключительный/исключительно. Любой из них передаёт схожую идею ограничения/выделения факта.

Как работать с такими заданиями в будущем:

  • Прочитай обе части предложения, чтобы понять, что именно подчеркивается ограничительно.
  • Подставь вариант и проверь, сохраняет ли смысл и плавность фразы.
  • Учти, что иногда в источниках дают несколько допустимых форм (разные варианты одной части речи).

Теперь попробуй выбрать одну из допустимых частиц и запиши её (например: просто). Не забудь проверить ещё раз грамматику и стиль.

Поставь лайк или дизлайк, чтобы я понял, что ответ подошёл тебе.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Прочитайте текст и выполните задание. (1)У некоторых насекомых например, у цикад и стрекоз на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу.
Класс, давай разберёмся! Твой ответ: “Так”. Почему это не подходит: - Так не является ограничительно-выделительной частицей в данном контексте. Здесь нужен словарный элемент, который ограничивает смысл и подчеркивает, что факт происходит именно в таком, ограниченном виде. “Так” здесь не передаёт нужную смысловую ограниченность. Правильный подход: - Во втором предложении пропуск можно заполнить одной из ограничительно-выделительных частиц: простo, лишь, только, исключительно (варианты типа “тольколишь”, “лишьтолько” в списке указываются как формы/варианты, но базовые нужные слова — это просто/лишь/только/исключительно). - Самый естественный выбор: просто. По смыслу: “но на части их не рвут — просто бактерии перестают делиться”. То есть это констатация, что “всё просто”: бактерии перестают делиться. Объяснение по пункту: - Ограничительно-выделительная частица служит для усиления или ограничения высказывания. В этом контексте она вводит причинно-следственную связь между деформацией и результатом (перестают делиться — следствие). - Варианты, принятые как правильные, включают: просто, лишь, только, исключительный/исключительно. Любой из них передаёт схожую идею ограничения/выделения факта. Как работать с такими заданиями в будущем: - Прочитай обе части предложения, чтобы понять, что именно подчеркивается ограничительно. - Подставь вариант и проверь, сохраняет ли смысл и плавность фразы. - Учти, что иногда в источниках дают несколько допустимых форм (разные варианты одной части речи). Теперь попробуй выбрать одну из допустимых частиц и запиши её (например: просто). Не забудь проверить ещё раз грамматику и стиль. Поставь лайк или дизлайк, чтобы я понял, что ответ подошёл тебе.