Что принято понимать под информационной грамотностью согласно работам международной ассоциации школьных библиотек первое наличие знаний и умений для организации и реорганизации информации второе способность самостоятельно обеспечить комфортные условия обработки информации 3 наличие знаний и умений для обращения с Любой известной информационной системой 4 наличие знаний и умений для эффективного поиска информации

Ответ: 4 Пояснение - В работах IASL/IFLA информационная грамотность обычно определяется как умение распознавать, когда нужна информация, находить её, её критически оценивать и эффективно использовать её. То есть это набор навыков поиска, критической оценки и применения информации. - По каждому пункту: - 1: “наличие знаний и умений для организации и реорганизации информации” — часть умения управлять информацией, но не охватывает весь спектр информационной грамотности (основные компоненты включают поиск, оценку и использование информации). - 2: “способность самостоятельно обеспечить комфортные условия обработки информации” — не относится к стандартному определению. - 3: “наличие знаний и умений для обращения с любой известной информационной системой” — слишком обобщенно и нереалистично; не входит в классическое определение. - 4: “наличие знаний и умений для эффективного поиска информации” — часть ключевых компонентов информационной грамотности (умение находить информацию); хотя для полного определения нужно ещё умение оценивать и использовать информацию, это наиболее близко к смыслу. Итого, наиболее близкий и соответствующий определению пункт — 4.