Прочитайте исторический источник. Ответьте на вопросы. Из Декрета Совета Народных Комиссаров «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». 26 декабря 1919 г. «В целях…
Прочитайте исторический источник. Ответьте на вопросы. Из Декрета Совета Народных Комиссаров «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». 26 декабря 1919 г. «В целях предоставления всему населению Республики возможности сознательного участия в политической жизни страны СНК постановил: 1. Всё население Республики в возрасте от 8-50 лет, не умеющее читать и писать, обязано обучаться грамоте на родном или русском языке по желанию. Обучение это ведется в государственных школах, как существующих, так и учреждаемых для неграмотного населения по планам НКП. 2. Народному комиссариату просвещения предоставляется право привлекать к обучению неграмотных в порядке трудовой повинности всё грамотное население страны, не призванное в войска, с оплатой их труда по нормам работников просвещения. 3. Обучающимся грамоте, работающим по найму, за исключением занятых в милитаризованных предприятиях, рабочий день сокращается на два часа на всё время обучения с сохранением заработной платы. 4. Для ликвидации безграмотности органами НКП предоставляется использовать народные дома, церкви, клубы, частные дома, подходящие помещения на фабриках, заводах и в советских учреждениях. 5. Уклоняющиеся от установленных настоящим декретом повинностей и препятствующие неграмотным посещать школы привлекаются к уголовной ответственности...» - Почему руководством страны придавалось огромное значение ликвидации безграмотности? -Кто был призван обучать безграмотных? -Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих
Ниже ответы по содержанию Декрета СНК от 26 декабря 1919 г. «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР».
- Почему руководством страны придавалось огромное значение ликвидации безграмотности?
Чтобы обеспечить сознательное участие населения в политической жизни страны. В тексте прямо указано: «В целях предоставления всему населению Республики возможности сознательного участия в политической жизни страны...» Это значит, что власть хотела сделать граждан информированными и активными участниками управления и принятия решений.
Чтобы создать базу для функционирования советской государственности и плановой экономики. Общее просветительство связано с построением управляемой, информированной рабочей и крестьянской масс, которая сможет участвовать в реализации планов НКП и в жизни государства в целом.
Чтобы усилить социалистическую модернизацию и единообразие знаний. Обозначено, что обучение проводится по планам НКП в государственных школах и даже на родном языке (при желании), что помогает распространить новые идеи, норму общественного поведения и государственную идеологию.
Чтобы повысить мобилизацию и дисциплину населения. Положение о привлечении грамотного населения к обучению по трудовой повинности, а также угроза уголовной ответственности за уклонение демонстрирует, что ликвидация безграмотности рассматривалась как государственная задача, требующая обязательного выполнения и общественной поддержки.
Чтобы снизить социально-культурное неравенство и расширить доступ к образованию. В тексте предусмотрено использование народных домов, церквей, клубов и т. п. как помещений для обучения, что свидетельствует о желании охватить разную часть общества и снизить культурный разрыв между городом и селом.
- Кто был призван обучать безграмотных?
К обучению подключалось всё грамотное население страны, не призванное в войска. Это формулировка из текста: «...право привлекать к обучению неграмотных в порядке трудовой повинности всё грамотное население страны, не призванное в войска...»
Обучение осуществлялось в рамках государственных школ по планам НКП, и оплата труда участников этого процесса шла по нормам работников просвещения. Следовательно, среди обучающих были как представители сетей системы просвещения, так и сами грамотные граждане (которые привлекались к обучению по трудовой повинности).
Помогали использовать соответствующие помещения (народные дома, церкви, клубы, фабрики и т. п.) для организации занятий, то есть задача по обучению была широкой и включала и местные сообщества, и государственные структуры.
- Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих значимость ликвидации безграмотности
Аргумент 1. Политическая мотивация: цель — «предоставления всему населению возможности сознательного участия в политической жизни страны». Это прямо указывает на важность грамотности как основы гражданской активности и участия в управлении.
Аргумент 2. Модернизация и экономическое развитие: без грамотности сложно функционировать современное государство и реализовывать государственные планы. Прямая связь между обучением и планами НКП подчеркивает прагматическую роль грамотности в экономическом и административном преобразовании страны.
Аргумент 3. Механизм контроля и мобилизации: идея привлечения грамотного населения к обучению по трудовой повинности и уголовная ответственность за уклонение показывают, что ликвидация безграмотности рассматривалась как государственная задача с обязательным исполнением и инструментами принуждения.
Дополнительный аргумент. Социальная интеграция и инфраструктура: разрешение использования народных домов, церквей, клубов и т. п. для обучения свидетельствует о попытке сформировать общую культурную пространство и сплочение населения вокруг новой государственной идеологии и порядка.
Если нужно, могу привести краткое сравнение этого декрета с современными задачами по ликвидации безграмотности или привести примеры аналогичных мер в других странах того периода.
