"Выберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный…
"Выберите ОДНО произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений.Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (посвоему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений).Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. . В каких произведениях русской литературы действие строится на противопоставлении воззрений персонажей и в чём эти произведения могут быть сопоставлены с фонвизинским «Недорослем»? Софья (в восхищении). Милон! тебя ли я вижу? Правдин. Какое счастие! Милон. Вот та, которая владеет моим сердцем. Любезная Софья! Скажи мне, каким случаем здесь нахожу тебя? Софья. Сколько горестей терпела я со дня нашей разлуки! Бессовестные мои свойственники… Правдин. Мой друг! Не спрашивай о том, что столько ей прискорбно… Ты узнаешь от меня, какие грубости… Милон. Недостойные люди! Софья. Сегодня, однако же, в первый раз здешняя хозяйка переменила со мною свой поступок. Услышав, что дядюшка мой делает меня наследницею, вдруг из грубой и бранчивой сделалась ласковою до самой низкости, и я по всем ее обинякам вижу, что прочит меня в невесты своему сыну. Милон (с нетерпением). И ты не изъявила ей тот же час совершенного презрения?.. Софья. Нет… Милон. И не сказала ей, что ты имеешь сердечные обязательства, что… Софья. Нет. Милон. А! теперь я вижу мою погибель. Соперник мой счастлив! Я не отрицаю в нем всех достоинств. Он, может быть, разумен, просвещен, любезен; но чтоб мог со мною сравниться в моей к тебе любви, чтоб… Софья (усмехаясь). Боже мой! Если б ты его увидел, ревность твоя довела б тебя до крайности! Милон (с негодованием). Я воображаю все его достоинствы. Софья. Всех и вообразить не можешь. Он хотя и шестнадцати лет, а достиг уже до последней степени своего совершенства и дале не пойдет. Правдин. Как дале не пойдет, сударыня? Он доучивает Часослов; а там, думать надобно, примутся и за Псалтырь. Милон. Как! Таков-то мой соперник? А, любезная Софья, на что ты и шуткою меня терзаешь? Ты знаешь, как легко страстный человек огорчается и малейшим подозрением. Софья. Подумай же, как несчастно мое состояние! Я не могла и на это глупое предложение отвечать решительно. Чтоб избавиться от их грубости, чтоб иметь некоторую свободу, принуждена была я скрыть мое чувство. Милон. Что ж ты ей отвечала? Здесь Скотинин идет по театру, задумавшись, и никто его не видит. Софья. Я сказала, что судьба моя зависит от воли дядюшкиной, что он сам сюда приехать обещал в письме своем, которого (к Правдину) не позволил вам дочитать господин Скотинин. Милон. Скотинин! Скотинин. Я!"
Погнали разбирать задание и как правильно подойти к нему.
Что ты должен сделать по заданию
- выбрать одно произведение для сопоставления с предлагаемым текстом (изгадкой к другому произведению автора недопускается);
- указать название и автора выбранного произведения;
- сформулировать прямой связанный ответ на 5–10 предложений, сравнивая выбранное произведение с данным текстом по одному направлению (либо сходства, либо различия);
- обосновать выводы примерами и анализом текстов обоих произведений.
Почему твой ответ сейчас не годится
- твой ответ содержит лишь фразу «Учeник не дал ответ на задание», т.е. вовсе не выбрано произведение и не дано сравнение. Без этого задание не выполнено.
Подсказка и план действий
- Выбор направления и одного произведения.
- Можно выбрать Грибоедова “Горе от ума” — классический пример столкновения взглядов Чацкого с консервативным обществом Фамусовых и т. п. Это удобно для анализа противопоставления воззрений.
- Либо выбрать Тургенева “Отцы и дети” — конфликт идей между нигилистом Базаровым и традиционалистом Кирсановым и т.д. Это другой ракурс противопоставления (“идейные разногласия”).
- В любом случае помни: нужно одно произведение, а не несколько.
- Что сравнить в плане противостояния взглядов
- Если берешь “Горе от ума”: акцент на открытое противостояние молодых и старших в обществе, на необходимость реформ и критики устоявшихся норм. Сравни с тем, как в Недоросле показано противостояние просвещения и невежества.
- Если берешь “Отцы и дети”: акцент на идейных конфликтах между поколениями и разными мировоззрениями; можно отметить, что в Недоросле конфликт идей может выглядеть как столкновение просвещённых мотивов с предрассудками, но в другом контексте (семья, общество, страсти).
- Как построить 5–10 предложений
- Укажи название и автора выбранного произведения.
- Определи направление сопоставления (например: противопоставление воззрений персонажей).
- Приведи 2–3 основных сходства или различия (в зависимости от выбранного направления).
- Подкрепи аргументацией примерами из текстов (упомяни характерные сцены или позицию персонажей; можно коротко процитировать, если уместно).
- Заверши выводом: какое общее впечатление оставляет сопоставление, какие нюансы можно заметить.
Пример (как можно оформить, на случай с Грибоедовым, чтобы понять формат)
- Выбор: Грибоедов, Горе от ума.
- Направление: противопоставление воззрений персонажей.
- Пояснение: в Недоросле видно, что конфликт породили невежество и попытка манипуляции семейной властью; в Горе от ума конфликт идей — между Чацким и устоявшимся обществом, которое не готово к переменам.
- Аргументация: в обеих вещах общество противостоит новым взглядам; у Недоросля исход в том, что просвещённые принципы часто сталкиваются с лицемерием старого порядка, а у Горе от ума — открытое столкновение с нормами высшего общества; в обоих случаях персонажи вправе говорить о своих убеждениях, несмотря на социальные последствия.
- Финал: различие в исходе—Чацкий оказывается изгнанным из общества, тогда как в Недоросле обнажаются пороки, и публике приходится видеть лицемерие; различие по атмосфере и жанру (комедия-сатира против драмы/романа).
Как выбрать конкретные примеры и формулировать вывод можно за 5–10 предложений, не перегружая текст.
Хочешь, я прямо сейчас набросаю готовый черновик 5–7 предложений под один из вариантов (Горе от ума или Отцы и дети)? Или лучше разобрать оба варианта по очереди и выбрать тот, который тебе больше понравится?
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
