Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 04 ноября 2025 17:38

Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЕ УЧАСТНИК А) заключение Портсмутского мира с Японией Б) создание III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии В) изгнание поляков из Москвы Г) крестовый поход в половецкую степь 1) С. Ю. Витте 2) Д. М. Пожарский 3) Владимир Мономах 4) Г. К. Жуков 5) А. Х. Бенкендорф 6) Андрей Боголюбский

Ответ нейросети

04 ноября 2025 17:38

Классно, давай разберёмся как учитель на занятии по истории. Тебе нужно сопоставить события и их участников.

Что у нас по задачке:

  • A) заключение Портсмутского мира с Японией — это договор 1905 года. Главный переговаривающий с российской стороны был С. Ю. Витте. Значит A → 1 (С. Ю. Витте).
  • B) создание III Отделения Собственной Его Императорской Величества канцелярии — это глава III Отделения в те годы был А. Х. Бенкендорф. Значит B → 5 (А. Х. Бенкендорф).
  • C) изгнание поляков из Москвы — возглавлял Пожарский (Д. М. Пожарский). Значит C → 2 (Д. М. Пожарский).
  • D) «крестовый поход» в половецкую степь — это поход князя Владимира Мономаха. Значит D → 3 (Владимир Мономах).

Итого последовательность: 1 5 2 3, то есть 1523.

Почему твой ответ 4123 неверный:

  • A не может соответствовать 4, потому что событие относится к 1905 году и к переговорщику С. Ю. Витте (1), а не к Г. К. Жукову (4) или другим.
  • Остальные деления тоже не совпадают с реальным соответствием, как показано выше.

Правильный подход: по каждому событию определить эпоху и ключевого участника, затем записать номера соответствующих позиций в том же порядке.

Хочешь, могу дать ещё одну подобную задачку на сопоставление, чтобы потренироваться.

Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, что тебе полезно.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЕ УЧАСТНИК А) заключение Портсмутского мира с Японией Б) создание III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии В) изгнание поляков из Москвы Г) крестовый поход в половецкую степь 1) С. Ю. Витте 2) Д. М. Пожарский 3) Владимир Мономах 4) Г. К. Жуков 5) А. Х. Бенкендорф 6) Андрей Боголюбский
Классно, давай разберёмся как учитель на занятии по истории. Тебе нужно сопоставить события и их участников. Что у нас по задачке: - A) заключение Портсмутского мира с Японией — это договор 1905 года. Главный переговаривающий с российской стороны был С. Ю. Витте. Значит A → 1 (С. Ю. Витте). - B) создание III Отделения Собственной Его Императорской Величества канцелярии — это глава III Отделения в те годы был А. Х. Бенкендорф. Значит B → 5 (А. Х. Бенкендорф). - C) изгнание поляков из Москвы — возглавлял Пожарский (Д. М. Пожарский). Значит C → 2 (Д. М. Пожарский). - D) «крестовый поход» в половецкую степь — это поход князя Владимира Мономаха. Значит D → 3 (Владимир Мономах). Итого последовательность: 1 5 2 3, то есть 1523. Почему твой ответ 4123 неверный: - A не может соответствовать 4, потому что событие относится к 1905 году и к переговорщику С. Ю. Витте (1), а не к Г. К. Жукову (4) или другим. - Остальные деления тоже не совпадают с реальным соответствием, как показано выше. Правильный подход: по каждому событию определить эпоху и ключевого участника, затем записать номера соответствующих позиций в том же порядке. Хочешь, могу дать ещё одну подобную задачку на сопоставление, чтобы потренироваться. Поставь лайк или дизлайк, чтобы я знал, что тебе полезно.