"Прочитайте текст и выполните задание. Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается верховное, державное качество человека. Выявить…
"Прочитайте текст и выполните задание. Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается верховное, державное качество человека. Выявить эту главенствующую черту означает постичь сущность человека. Какое качество можно считать специфически человеческим? Есть ли вообще в человеке какое-то внутренне устойчивое ядро? <...> феномен может быть осмыслен, по-видимому, двояким способом: либо через сопоставление его с другими сущностями или явлениями, либо через раскрытие его собственной уникальной природы. Изучение человека «извне» предполагает осмысление его отношений с природой (космосом), обществом, Богом и самим собой. Приобщение к тайне человека «изнутри» сопряжено с постижением его телесного, эмоционального, нравственного, духовного и социального бытия. Вполне понятно, что эти различные подходы не всегда существуют в идеальном выражении. Они дополняют друг друга, вызывают потребность в выработке общей, синтезирующей позиции. Религиозно-философское направление рассматривает в качестве высшей ценности Бога. Поэтому тайна человека в этой системе мышления оказывается принципиально непостижимой либо соотнесённой с сущностью божественного. Философы натуралистической ориентации исходят из культа природы, космоса. Человек воспринимается в основном как живое вещество, наделённое рядом отличительных естественных особенностей. Кроме того, многие философы оценивают мир через человека, полагая, что человек – главная ценность мироздания. (По П.С. Гуревичу, И.Т. Фролову) Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение."
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку ЕГЭ.
Что было нужно
- Во втором абзаце пропуск перед словом «феномен» нужно заполнить определительным местоимением, которое выражает всеобщность/обобщённость предложения: то есть не указательное «этот», а такие слова, как «каждый», «любой», «всякий» и т.п.
- Правильный набор ответов: ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ.
Почему твой ответ неверен
- Ты поставил «Этот феномен…» Это указательное местоимение, которое ссылается на конкретный феномен, выделенный в контексте. В тексте же речь идёт об общем феномене и его различном осмыслении, а не о конкретном. Поэтому «Этот» не передаёт требуемую широту (обобщение), и такой вариант не подходит.
- Правильные варианты (ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ) подчеркивают, что речь идёт о любом (каждом, всяком) феномене как о таковом, а не о каком-то конкретном.
Как решить задачу по шагам (ты просила такой план)
- Прочитай текст и улови смысл: речь идёт не о конкретном феномене, а о феномене в целом, о его осмыслении разными путями.
- Ознакомься с верным решением: ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ. Пояснение — здесь нужна обобщающая формула, а не указательное «этот».
- Сравни своё решение с правильным: твой вариант «Этот» неверен по смыслу и по лексике.
- Объясни, почему правильный ответ таков и почему другие варианты не подошли: «каждый/любой/всякий» — обобщающие слова, согласуются с существительным «феномен» в именительном падеже ед. ч., подчеркивая, что речь идёт о любом феномене, а не о конкретном.
На твоё задание теперь можно оформить так:
- Пропуск следует заполнить одним из следующих определительных местоимений: ВСЯКИЙ, ЛЮБОЙ, КАЖДЫЙ. Так фраза звучит: «ВсЯКИЙ/ЛЮБОЙ/КАЖДЫЙ феномен может быть осмыслен, по-видимому, двояким способом…».
- Пример корректной замены: «Каждый феномен может быть осмыслен...», «Любой феномен может быть осмыслен...», «Всякий феномен может быть осмыслен...».
Хочешь, могу привести ещё пару вариантов формулировки и как они звучат в контексте смысла?
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
