Какой смысл вкладывают социологи в понятие «ролевое бесправие подростков»? Приведите любые два проявления этого положения с опорой на текст: Психическое и физиологическое взросление практически ничего не меняет в социально-экономическом положении подростков (тинейджеров). Социальные статусы родителей и подростков попрежнему несовместимы: родители зарабатывают на жизнь, несут моральную и правовую ответ-ственность за детей и неприкосновенность имущества, участвуют в общественной и производственной жизни. А подростки экономически несамостоятельны, они всё ещё требуют социальной защиты и не выступают участниками правоотношений. Их ролевой диапазон крайне ограничен. Они не являются соб-ственниками, распорядителями, производителями, законодателями. Они лишь потребители. Хотя в правовом отношении они не могут принимать жизненно важные решения, в психологическом плане подростки созрели для них. Но родители ограрива их. атом и дрочов, ся исходи обыро пре и обя- занностей по сравнению со взрослыми. Обладая меньшими возможностями, подростки сталкиваются с такими серьёзными мировоззренческими и нравственными проблемами, которые в зрелом возрасте уже решены. Недостаток жизненного опыта вынуждает их совершать гораздо больше ошибок, чем это делают взрослые, дети или старики. Но главное не в количестве, а в качестве ошибок, серьёзности их послед-ствий: преступность, употребление наркотиков, алкоголизм, половая распущенность, насилие над лич-ностью. Многие тинейджеры бросают школу, в результате чего нарушается естественный процесс соци-ализации. Недополучение знаний сразу же сказывается на экономическом положении, подростки и юноши оказываются в худшей ситуации на рынке труда. В развитых странах уровень безработицы среди 18-летних в 3 раза выше, чем у взрослых. Социологи полагают, что сексуальная распущенность, злоупотребление алкоголем и лихачество не что иное, как попытка играть роль взрослых. Возможно, что та же самая причина побуждает многих бросать школу. Статус школьника считается «невзрослым». Он не способствует достижению жизненно-го успеха, а вместе с ним и признанию в группе сверстников. Подростки ищут признания своей психо-логической взрослости за рамками школы и семьи - институтов, где их продолжают считать детьми. ответ девятикласника

Смысл понятия «ролевое бесправие подростков» по социологам - Подростки находятся в стадии, когда их социальные и правовые возможности существенно ограничены по сравнению с взрослыми. Хотя психологически многое из них уже созрело к взрослым ролям, реальные права и полномочия adults у них отсутствуют или сильно ограничены. Они остаются в основном зависимыми от родителей и взрослых институтов (школы, семьи, государства) и не участвуют полноценно в правоотношениях и социальной Production/политике. Два проявления этого положения (с опорой на текст) 1) Ограниченный ролевой диапазон и отсутствие полноценных прав в обществе - Прямое выражение текста: «ролевой диапазон крайне ограничен. Они не являются собственниками, распорядителями, производителями, законодателями. Они лишь потребители». - Пояснение: подростки не занимают активных позиций в экономике, управлении, праве и производстве. Их роль в обществе сводится к потребительской функции и к ответственности родителей за их жизнь и имущество. Это и есть проявление «ролевого бесправия» — ограничение набору социальных ролей, доступных подросткам, несмотря на их психологическую готовность к взрослости. 2) Попытка играть взрослую роль через рискованное поведение и связанные с этим последствия - Из текста: «Социологи полагают, что сексуальная распущенность, злоупотребление алкоголем и лихачество не что иное, как попытка играть роль взрослых.» - Дополнительное подтверждение: «Недостаток жизненного опыта вынуждает их совершать гораздо больше ошибок…» и «многие тинейджеры бросают школу, в результате чего нарушается естественный процесс социализации. Недополучение знаний сразу же сказывается на экономическом положении, подростки и юноши оказываются в худшей ситуации на рынке труда.» - Пояснение: подростки, лишённые полноценной права и возможностей, стремятся доказать себе и обществу свою взрослость через рискованное поведение (преступность, наркотики, алкоголизм, сексуальные эксперименты). Это проявление «ролевого бесправия» в том числе через попытку выхода за рамки школьной и семейной опеки, что в итоге сказывается на образовании и карьерных перспективах. Если нужно, могу привести ещё одно подтверждение из текста (например, о более высоком уровне безработицы среди 18-летних), но двух вышеупомянутых проявлений достаточно для иллюстрации смысла понятия и их связи с материалом.