Начало войны за свободу и справедливость. Наступило время, корда большинство жителей английских колоний ощутили необходимость в единстве действий. В 1774 г. в Филадельфии собрался Первый Кол-тинентальный конгресс. Он ещё не решился порвать отношения с Ант. лией, но осудил её политику. Конгресс принял Декларацию, в которой провозглашались естественные права человека на жизнь, свободу и собственность, и призвал население колоний к бойкоту английских товаров. На этом конгрессе один из его участников, Патрик Генри, за-явил: «Я не виргинец, а американец». Английское правительство не желало вести переговоры с этим «обо-рищем шотландцев, ирландцев, бродяг и потомков каторжников». Со своей стороны колонисты стали создавать вооружённые отряды и запасаться оружием. Наконец из Виргинии прозвучали долгожданные сло- ва Томаса Джефферсона (1743—1826), талант-ливого мыслителя, гуманиста, деятеля Просве-щения, политика, адвоката и противника рабства: «Неужели жизнь так дорога, а мир столь желанен, чтобы за них платить цепями и рабством? » Вооружённая борьба началась 19 апреля 1775 г. Английский отряд получил приказ уничтожить подпольный склад оружия колонистов в городе Конкорде. Во время этой операции англичане убили 8 и ранили 10 колони-стов. На обратном пути в Бостон на королевский Томас Джефферсон. Художник Р. Пил отряд было совершено нападение. Британские солдаты в красных мундирах являлись прекрасной мишенью. В этом бою колонисты впервые применили тактику рассыпного строя. Они укрывались за домами, заборами, кустами. Ко-ролевский отряд, понеся большие потери, от-ступил. По словам Томаса Пейна, англичанина, примкнувшего к американцам, «настал момент разъединяться». Так началась американская Война за независимость. И первые же сражения (в частности, у Банкер-Хилла) показали англичанам, что справиться с колонистами будет далеко не так просто. Создание регулярной армии и командование ею поручили богатому виргинскому плантатору Джорджу Вшингтону (1732-1799), так как с о нотот происходит иных дейсчий против индейцев и францу- вашингто ринско и был богат, удыре по деле, котороят улее к они на тое У пуритам такие черти лисности высоко пеколись. Характерно, бана потито, с та и уитнокомандующим, он отказался от жалованы что, став главнокомандующим, он отказался от жалованья средственных личных расходов. на ое годы колны, х расходов. длиным только возмещение ему непо-Всё ли население колоний поддерживало Войну за независимость? Я млн человек, но отнюдь не все были охвачены патриотическим поры- Мы уже отмечали, отодь не все были охвачено патриотическим порыо- вом. Фактически страна разделилась на два лагеря: патриотов и лоя- містов. Патриотами - сторонниками независимости — называло себя почти всё население колоний. На стороне колонистов был и самый из- вестный американский просветитель Бенджамин Франклин. Однако аристократия, получившая огромные земельные владения от англий-ской короны, духовенство англиканской церкви, многочисленные чи-новники колониальной администрации и часть купцов, связанных с рынками Англии, были против независимости колоний и стали называться лоялистами. Они сражались вместе с англичанами и шпионили в тылу патриотов. Среди лоялистов были также некоторые сбежавшие с плантаций негры и часть индейцев. Объяснялось это тем, что англий-ское правительство издало прокламацию, в которой обещало индейцам неприкосновенность их земель, рабы же надеялись получить свободу. Декларация независимости США. Республиканские настроения охватили самые разные слои населения. Распространялась литература, призывающая к разрыву с метрополией. 4 июля 1776 г. заседавший в Филадельфии Второй Континентальный конгресс принял Декларацию об отделении от Англии. Декларация провозглашала создание независимого государства - Соединённых Штатов Америки (США). Её автором был Томас Джефферсон, став-ший одним из виднейших деятелей Войны за независимость. Для Джеф-ферсона разрыв с Англией являлся не просто достижением независимо-сти, но средством создания государства на принципах народного верховенства и естественного равенства людей. Джефферсон разделял учение Жан-Жака Руссо и в проект Декларации внёс даже пункт об отмене рабства, но по настоянию плантаторов это предложение пришлось снять. В Декларации независимости провозглашался принцип народного суверенитета (власть должна исходить от народа) и право народа на свержение власти, нарушающей его права. Декларация провозглашала равенство людей и такие неотчуждаемые права человека, как жизнь, свобода и стремление к счастью. Король Англии нарушил закон - он посягнул на личные права жителей колоний, на их собственность, на их право быть свободными и счастливыми. Таким образом, по мнению американцев, он сам дал им повод порвать со своей прежней родиной. По всей стране текст Декларации читали народу под гром пушечных салютов. Звонили церковные колокола. Именно 4 июля, день принятия Декларации, ежегодно празднуется в США как День независимости, хотя до полной победы американцев в войне пройдёт ещё много лет. Военные действия в 1776—1777 гг. Военные действия разверну-лись главным образом на севере страны. Английская армия состояла в основном из наёмников, настоящих профессионалов, но воюющих без особого энтузиазма. Армия колонистов испытывала огромные труд-ности. Солдаты были плохо обучены, не хватало оружия. Бывало, что на троих приходился один мушкет. Но американцы, уверенные в том, что их дело - это дело свободы, оружие добывали всеми способами. Патриоты даже расплавили свинцовую статую короля Англии. «Пусть англичане попробуют пули, выплавленные из их короля!» — говорили они. При создании регулярной армии Джордж Вашингтон столкнулся с большими трудностями. Как когда-то Кромвель, он наводил дисциплину твёрдой рукой. Однажды по его приказу была сооружена виселица 12 м в высоту — её видели отовсюду. Вашингтон написал на ней: «Если необходимо будет поддерживать порядок, я повешу на ней 2—3 человека для примера другим». За дезертирство из армии иногда вешали, за меньшие провинности (пьянство, игру в азартные игры, грабежи) нещадно пороли. Армия плохо снабжалась продуктами и одеждой, от болезней умерло столько же солдат, сколько погибло в боях. Зимой 1777—1778 гг. Вашингтон отмечал, что у солдат «нет ни хорошей одежды, чтобы прикрыть наготу, ни одеял, чтобы подстелить под себя, ни башмаков, отчего пути всех их походов отмечены кровавыми следами их ног». В стужу солдаты зимовали в открытом поле. Конгресс не отменил рабства, но несколько тысяч негров-рабов были им выкуплени у хозяев, и они вступили в армию пат. риотов. Как сообщал один из команди. ров, «чёрные парни проявляли чудеса храбрости». Переломный момент войны насту. пил в битве у Саратоги, когда в октябре 1777 г. английская армия была окружена и капитулировала. Сражение при Принстоне 1777 г. Литография неизвестного автора XIX в. Уже в ходе войны правительство конфисковало крупные земельные вла-дения лоялистов и пустило их в прода- Выясните итог данного жу небольшими участками; объявило сражения. Какое значение незаконным запрет поселений за Ал- оно имело для леганскими горами, а собрания штатов американской армии? признали все произведённые там преж- де захваты; мелкие держатели земли перестали выплачивать деньги за аренду. Джефферсон предложил бесплатно наделять каждого неимущего участком из фонда западных земель. Успешная дипломатия. Окончание войны. Во время Войны за неза-висимость США получили поддержку со стороны Франции, главной соперницы Англии в борьбе за колонии. Франклину, дипломатическому представителю США во Франции, удалось убедить французское правительство объявить войну Англии и послать в Америку войска. Стремясь ослабить Англию, в войну против неё вступили также Испания и Гол-ландия. Дружественную позицию по отношению к США заняла Россия, заинтересованная в ослаблении «владычицы морей». На помощь амери-канским патриотам из Франции и других европейских стран прибыло 7 тыс. добровольцев. В 1781 г. основные силы англичан сдались американцам и французам под Йорктауном. Это была последняя битва в Войне за независи-мость. Англия потерпела поражение, победу одержало молодое государство США. В 1783 г. между США и Англией был подписан равноправный мирный договор, в котором Англия признавала независимость Соединён-ных Штатов. Итоги и значение Войны за независимость. По своему значению и характеру Война за независимость была национально-освободитель-ной, так как она покончила с зависимостью колоний от власти короля и английской аристократии. В то же время она являлась и революци-ей, поскольку установила республиканский строй и произвела другие коренные преобразования. Война за независимость, уничтожила все крепятствия в развитии промышленности и торговли, открыла простор свободной конкуренции внутри страны, инициативе, активности, пред-приимчивости в экономической жизни. Основой человеческого счастья, по утверждению современников, стало свободное распоряжение соб. ственностью. После войны в США начало развиваться капиталистиче. ское хозяйство, появились условия для промышленного переворота. Американцы стали первой нацией, стремившейся строить своё государство в соответствии с принципами Просвещения. Однако рабство негров в южных штатах ещё сохранялось, индейцев по-прежнему сгоняли с их земли, жизнь многих бедняков оставалась тяжёлой. Необходимость принятия Конституции. Необходимость создания сильной центральной власти стала очевидна ещё в ходе Войны за неза-висимость. После войны хозяйственная жизнь находилась в состоянии упадка, и штаты, действуя порознь, не имели ни сил, ни необходимых средств для преодоления экономического хаоса. Было очевидно, что без сильной центральной власти молодая республика не сможет ни нормально развиваться экономически, ни устоять перед внешним против-ником в случае новой войны. Нельзя не учитывать и то обстоятельство, что война разорила многих, особенно фермеров. Свобода была завоёва-на, и солдаты возвращались домой к прежней нищете. Ветераны войны не получили ни жалованья, ни обещанных пособий, что порождало острые конфликты с властями. В 1786—1787 гг. в Массачусетсе и сосед-них штатах происходили восстания фермерской бедноты, вызванные нежеланием местных правительств пойти на уступки должникам, чьё хозяйство было разорено войной. Повстанцы во главе с участником Войны за независимость фермером Даниэлом Шейсом захватили власть в западных и центральных графствах Массачусетса, против них было применено оружие. Источниками Конституции США явились идеи французского Про-свещения, и прежде всего Монтескьё, британские традиции верховенства закона, свободы личности, нашедшие отражение в учении Локка, а также собственный исторический опыт молодых американских шта-тов, отражённый в идеях американских политиков Джорджа Мэдисо-на, Александра Гамильтона и других «отцов-основателей». Именно они и приняли участие в подготовке проекта Конституции. Вдохновителем создания этого документа был Дж. Мэдисон, его стали называть «философом американской Конституции». Конституция США. В мае 1787 г. в Филадельфии специальное собрание представителей штатов (Учредительный конвент) выработало Кон ституцию США (от лат. constitutio - устрой-ство), начинавшуюся такими словами: «Мы, народ Соединённых Штатов, в целях создания более совершенного союза, установления пра-восудия, обеспечения внутреннего спокой-ствия, организации совместной обороны, поднятия общего благосостояния и обеспечения нам самим и нашему потомству благ свободы издаём и учреждаем эту Конституцию для Со-единённых Штатов Америки». Как же американцы решили поставленные задачи? Конституция закрепляла республиканский строй и превращала США в федерацию (объ-единение государств, составляющих единое Дж. Мэдисон, один государство). Члены союза — штаты — со- из авторов Конституции и четвёртый президент хранили за собой многие права, но вопросы, США. Художник касающиеся всего государства, передавались Дж. Вандерлин центральному (федеральному) правительству. Федеральное правительство решало вопросы финансов, составления общих законов, контроля над их исполнением, внешней политики и обороны. Конституция предусматривала разделение судебной, законодательной и исполнительной властей. Во главе исполнительной власти стоял президент, избираемый на 4 года и наделённый широкими полномо-чиями. Он командовал армией, фло-том, заключал международные дого-воры, назначал высших чиновников. На случай болезни или смерти президента вводился пост вице-президента. Первым президентом был избран Ва- Шингтон. Высшим законодательным органом стал Конгресс США, состоявший из двух палат — верхней (Сената) и нижней (Палаты представителей). В Сенат выбирали по два представителя от каждого штата, а в Палату представи-телей депутаты выбирались пропорционально численности населения штата. Сенат утверждал назначения на высшие государственные посты, решал вопросы внешней политики, мог судить высших государственных служащих вплоть до президента, объявив им импчмент (от англ. impeachment - обвинение в недостойном поведении), за которым следовали суд или отставка. Нижняя палата обсуждала законопроекты, утверждала бюджет и устанавливала налоги. Её решения должны были согласовываться с Сенатом, имевшим больше прав контроля. Конгресс получил право устанавливать налоги, чеканить монету, вводить пошли-ны, регулировать торговлю, набирать армию. Высшая судебная власть (третья власть) передавалась Верховному суду, который состоял из пожизненно назначаемых президентом юри-стов. В его задачу входило наблюдение за тем, чтобы законы соответ. ствовали Конституции. Верховный суд не зависел от законодательной и исполнительной власти. Правом голоса в стране пользовались белые мужчины, достигшие 21 года, имелся и имущественный ценз. Ни женщины, ни свободные бедняки, ни негры права голоса не имели. В ходе утверждения штатами принятой Конституции был поднят вопрос о дополнении её текста положениями о гражданских правах. Американцы считали, что их личные интересы должны быть неприкосновенны и государство не должно в них вмешиваться. Из этого исходил и Дж. Мэдисон, внёсший решающий вклад в подготовку поправок к Конституции, ставших известными как Билль о правах (1791). Билль предоставлял гражданам свободу слова, собраний и выбора религии, не-прикосновенность личности и жилища. Конституция действует в США по сегодняшний день, увеличилось только число поправок. 7. Когда была принята Конституция США? Расскажите о государственном устройстве США. Составьте в тетради схему «Органы власти в США по Конституции 1787 г.».