(1) Был дождливый летний день с ветром. (2)Я подходил к Светлому озеру, где нахо-далась рыбаль смотреть изал мой, хороший знаком по хорох Сарате. (3) Если смотреть издалека, то…
(1) Был дождливый летний день с ветром. (2)Я подходил к Светлому озеру, где нахо-далась рыбаль смотреть изал мой, хороший знаком по хорох Сарате. (3) Если смотреть издалека, то построенная им избушка казалась перевёрнутой боль-вой лодкой, по. Кругом дсильно горбилась старая деренка каз крась пе робрито бесто елёной травой. (4)Кругом домика поднималась густа провость и рыца ао, папа посетой вожьих дудок», так что у подходившего к избушке человека видела са она голя и « лаж-коли он был высокого роста. (5)Такая густая трава росла только по беретам диковинного озера, потому что здесь достаточно было влаги и почва была жирная. ()Когда я подходил уже совсем близко к ибушке, из травы кубарем вылетела на меня пестрая собачонка и залилась отчаянным лаем. - (7)Соболько, перестань... (8)Не узнал? В старо оболев, оу потоми, орожно подошел, СЕндс, мо, виноват, би саботи и толь- ко после этой перемони потом ото заминал хвостом. (1 )Дескать, виноват, ошибся: всетаки я должен стеречь жилище хозяина. стручка, бине кя домольно просторной, о какуюсь будоры. (3)Хозни отсуч- стволал: ол, пероитно, отпрая дено очеро осматриват к кую-нибу и рыболовную снасть. холина. () дей собелько, в протоке черной точкой онась ры, бачия нанка, огибавшам остров. . (5е и тит тано, - Мой данний энкомый. сои кудино на ногах, и лонко ребров, (и м. (В)Когда он подилыл ближе, и заметил, к удивлению, плывшего не- ред лодкой лебеля. ной стулая домой, гулка! - порчал старик, подгонии красиво пльвую птицу. - (20) Вот я тебе дам - уплывать бог знает куда. Ст лобеель красно подплыл, пышел на берег, встряхнулся и, тяжело переналинажсь на своих кривых чёртых ногах, направился к избушке. - (22) Здравствуй, Тарас! - (23)3дравствуй, барин! - (24)Откуда путь держишь? - (25)А вот за Приёмышем плавал, за лебедем. (26)Всё тут вертелся в протоке, а потом вдруг и пропал. (27)Ну, я сейчас за ним. (28)Выехал в озеро - нет; по заводям проплыл - нет. (29)А он за островом плавает. - (30)Откуда достал-то его, лебедя? - (31)А бог послал, да! (32)Охотники лебедя с лебёдушкой пристрелили, а вот этот остался. (33)Забился в камыши и сидит себе претихонько. (34)Летать-то не умеет, вот и спрятался. (35)Я поймал его, чтобы ястребы не заели. (36)Сиротой остался. (37)Вот я его и привез и держу. (38)И он тоже освоился. (39)Теперь вот скоро месяц будет, как живём вме-сте. (40)Утром на заре поднимается, поплавает в протоке, покормится, потом и домой. (41)Знает, когда я встаю, и ждёт, чтобы покормили: он умная птица, одним словом, и свой порядок знает. (42)Старик говорил о Приёмыше необыкновенно любовно, как о близком человеке. (43)Лебедь точно понимал слова Тараса и посматривал на него своими умными глазами. - (44)А как он с Собольком? - спросил я. - (45)Сперва-то Приёмыш боялся, однако потом он привык. (46)Теперь лебедь-то в другой раз у Соболька и кусок отнимает. (47)Пёс заворчит на него, а лебедь его - крылом. (48)Смешно на них со стороны смотреть, когда они гулять вместе отправляются: лебедь по воде, а Соболько - по берегу. (49)Пробовал пёс плавать за ним, да ремесло-то не то: чуть не потонул. (50)Как только лебедь уплывёт, Соболько ищет его. (51)Сядет на бережку и воет. (52) Дескать, скучно мне, псу, без тебя, друг сердешный. (53) Так вот и живём втроём. - (54)Посмотри-ка, барин, как лебедь-то разыгрался с Собольком. (55)Посмотри-ка, что они вытворяют! (56)Действительно, стоило полюбоваться оригинальной картиной: лебедь стоял, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем нападал на него. (57) Умная птица вытягивала шею ной, как ребёнок. и шипела на собаку, как это делают гуси. (58)Старый Тарас от души смеялся над этой сце- (59)В следующий раз я попал на Светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег, и еле узнал сторожа. (60)Он казался теперь слишком дряхлым. (61) Однако это ём горе: происходило совсем не от болезни. (62)3а чаем мы разговорились, и старик рассказал о сво- - (63)Вот мы опять с Собольком остались одни: улетел Приёмыш наш. (64)Как-то во время заморозков стадо лебедей спустилось на Светлое озеро, чтобы отдохнуть перед дол-нам перелетом из назад. (66тран. (65)Мой-то Приёмыш сначала сторонился лобелей: поля- Лавст к нии и посковал: те гогочут по-своему, зовут ето, а он домой. СЯ лебелей; поху, ной Приёмышличами, овал: выйдет на берег и начнёт жалобно кричать. (68)Испутом, витто у лелит с совеческим зи запер его в избушку на целый день. (69)Он и здесь жалосто кр, что , будто человеческим языком сказать хочет: «(70)Пусти, дедушка, к товаришам: они-то вчист-зую сторону полетят, а что я с вами тут буду зимой делать?» (71)Пришлось выпустить: всё -равно, думаю, ежели удержу его на зиму, затоскует и погибнет: (72) Тарас продолжал: - (73)Пристал мой Приёмыш к стаду, поплавал с ним день, а к вечеру опять домой, так что я обрадовался. (74) Так два дня приплывал: хоть и птица, а тяжело со своим домом расставаться. (75)Это он прощаться плавал, барин. (76)Когда в последний-то раз отплыл от берега этак сажен на двадцать, то остановился и как, братец ты мой, крикнет по-своему: (17)«Спасибо за хлеб, за соль!» (78)Только я его и видел. (79)Первое-то время спать не мог: мне по ночам всё грёзилось, что Приёмыш-то тут вот полощется у берега и крылышками хлопает. (80)Выйду - никого нет. (81)Вот какое дело вышло, барин.Сочинение рассуждение на тему "что помогает человеку сделать правильный нравственный выбор"в сочинении должно быть два примера из текста.
Ниже предлагаю сочинение-рассуждение на тему: «что помогает человеку сделать правильный нравственный выбор» на основе двух примеров из текста о старике Тарасе и его необычном подопечном Приёмыше.
Введение Правильный нравственный выбор часто рождается не из слов и правил, а из внутреннего чувства сострадания к другим живым существам и из ясного понимания последствий своих действий. Текст наглядно демонстрирует, как человечность и ответственность руководят поступками человека в трудной ситуации: старик Тарас берет на себя заботу о слабом существе и потом учится отпускать его, чтобы не нарушать естественный порядок. Два ключевых эпизода служат яркими примерами того, что именно помогает сделать правильный выбор.
Пример 1: принятие ответственности ради защиты слабого Когда обнажилась сцена с Приёмышем, Тарас решает не оставлять беззащитного лебедёнка на произвол судьбы. Он говорит о сиротстве птицы и берёт её под свою опеку: ловит лебедя, держит его в избушке и бережно ухаживает за ним каждый день. Этот поступок нельзя рассматривать лишь как милосердие; для героя важна именно ответственность: «я должен стеречь жилище хозяина», то есть он признаёт, что теперь птица стала частью его жизни и ответственности. В этом примере сработали две важные вещи, помогающие делать правильный выбор:
- эмпатия к слабому: Тарас видит, что лебедь — существо беззащитное и нуждается в защите;
- готовность взять долг на себя: он не ищет лёгких путей или собственного удобства, а принимает заботу о чужой жизни, даже если это требует времени, сил и оглядки на чужие интересы. Результат такого решения — взаимное доверие: лебедь «понимает слова Тараса» и смотрит на него умными глазами, а старик видит в этом не просто питомца, а друга, чья способность ценить человека подчёркивает гуманизм поступка.
Пример 2: уважение к свободе другого существа и мудрая милосердность Спустя время, когда наступает осень, Тарас сталкивается с новым вызовом: лавка или домик и его обитатель Приёмыш уже не молчит в углу, стал частью жизни старика, но речь идёт о свободе животного. Когда Лебедь хочет вернуться к своим стадам и полёту на волю, Приёмыш просит: «Пусти, дедушка, к товарищам: они-то вчист-зую сторону полетят, а что я с вами тут буду зимой делать?» Этот момент — кульминация нравственного выбора: старик осознаёт, что содержать дикого животного зимой — значит нарушать его естественную судьбу и лишать его свободы. Он принимает трудное решение отпустить Приёмыш обратно к стаду, потому что верит в правильность естественного порядка и уважение к свободе другого существа. Повторю ключевые моменты мотивации Тараса:
- эмпатия и забота о благополучии лебедя в долгосрочной перспективе: он понимает, что птица должна жить своим естественным образом и в кругу своих собратьев;
- разумная милосердность: он не держит лебедя взаперти ради собственного комфорта или бытовых удобств, а отталкивается от того, что сила доверия и дружбы в конечном счёте должны сочетаться с свободой и природой.
Как эти примеры объясняют, что помогает сделать нравственный выбор
- эмпатия к другим существам. В обоих эпизодах сострадание к Приёмышу подталкивает к активным действиям: спасение и уход за ним, забота о его благополучии. Эмпатия позволяет увидеть ценность жизни другого и не оставлять его в беде.
- ответственность и готовность нести последствия своих решений. Тарас принимает на себя заботу о странном, «сироте» существе, взрослый и осторожный человек понимает, что его выбор влияет на судьбу живого существа.
- уважение к свободе и естественному порядку. Второй пример показывает, что любовь к ближнему не означает подавления его свободы. Истинная милосердность включает умение отпустить, когда это благо для самого существа и для общего порядка.
- способность видеть долгосрочную пользу. Взявшись за защиту птицы, человек действует не ради мгновенного удовольствия, а ради устойчивого благополучия и доверия между существами. Такой взгляд помогает избегать эгоистичных или кратковременных решений.
Заключение Из двух примеров из текста следует, что правильный нравственный выбор чаще всего рождается на стыке эмпатии к другим и ответственности за их судьбу, дополненных уважением к свободе и гармонии с природой. Старик Тарас становится примером того, как забота о слабом и уважение к естественному порядку формируют нравственную мудрость: сначала мы помогаем, затем учимся отпускать, если это идёт на пользу всем участникам момента. Именно такая внутренняя настройка — сопереживание, ответственность и уважение к свободе — помогает человеку делать правильный нравственный выбор в реальной жизни.
