(1) Был дождливый летний день с ветром. (2)Я подходил к Светлому озеру, где нахо-далась рыбаль смотреть изал мой, хороший знаком по хорох Сарате. (3) Если смотреть издалека, то…
(1) Был дождливый летний день с ветром. (2)Я подходил к Светлому озеру, где нахо-далась рыбаль смотреть изал мой, хороший знаком по хорох Сарате. (3) Если смотреть издалека, то построенная им избушка казалась перевёрнутой боль-вой лодкой, по. Кругом дсильно горбилась старая деренка каз крась пе робрито бесто елёной травой. (4)Кругом домика поднималась густа провость и рыца ао, папа посетой вожьих дудок», так что у подходившего к избушке человека видела са она голя и « лаж-коли он был высокого роста. (5)Такая густая трава росла только по беретам диковинного озера, потому что здесь достаточно было влаги и почва была жирная. ()Когда я подходил уже совсем близко к ибушке, из травы кубарем вылетела на меня пестрая собачонка и залилась отчаянным лаем. - (7)Соболько, перестань... (8)Не узнал? В старо оболев, оу потоми, орожно подошел, СЕндс, мо, виноват, би саботи и толь- ко после этой перемони потом ото заминал хвостом. (1 )Дескать, виноват, ошибся: всетаки я должен стеречь жилище хозяина. стручка, бине кя домольно просторной, о какуюсь будоры. (3)Хозни отсуч- стволал: ол, пероитно, отпрая дено очеро осматриват к кую-нибу и рыболовную снасть. холина. () дей собелько, в протоке черной точкой онась ры, бачия нанка, огибавшам остров. . (5е и тит тано, - Мой данний энкомый. сои кудино на ногах, и лонко ребров, (и м. (В)Когда он подилыл ближе, и заметил, к удивлению, плывшего не- ред лодкой лебеля. ной стулая домой, гулка! - порчал старик, подгонии красиво пльвую птицу. - (20) Вот я тебе дам - уплывать бог знает куда. Ст лобеель красно подплыл, пышел на берег, встряхнулся и, тяжело переналинажсь на своих кривых чёртых ногах, направился к избушке. - (22) Здравствуй, Тарас! - (23)3дравствуй, барин! - (24)Откуда путь держишь? - (25)А вот за Приёмышем плавал, за лебедем. (26)Всё тут вертелся в протоке, а потом вдруг и пропал. (27)Ну, я сейчас за ним. (28)Выехал в озеро - нет; по заводям проплыл - нет. (29)А он за островом плавает. - (30)Откуда достал-то его, лебедя? - (31)А бог послал, да! (32)Охотники лебедя с лебёдушкой пристрелили, а вот этот остался. (33)Забился в камыши и сидит себе претихонько. (34)Летать-то не умеет, вот и спрятался. (35)Я поймал его, чтобы ястребы не заели. (36)Сиротой остался. (37)Вот я его и привез и держу. (38)И он тоже освоился. (39)Теперь вот скоро месяц будет, как живём вме-сте. (40)Утром на заре поднимается, поплавает в протоке, покормится, потом и домой. (41)Знает, когда я встаю, и ждёт, чтобы покормили: он умная птица, одним словом, и свой порядок знает. (42)Старик говорил о Приёмыше необыкновенно любовно, как о близком человеке. (43)Лебедь точно понимал слова Тараса и посматривал на него своими умными глазами. - (44)А как он с Собольком? - спросил я. - (45)Сперва-то Приёмыш боялся, однако потом он привык. (46)Теперь лебедь-то в другой раз у Соболька и кусок отнимает. (47)Пёс заворчит на него, а лебедь его - крылом. (48)Смешно на них со стороны смотреть, когда они гулять вместе отправляются: лебедь по воде, а Соболько - по берегу. (49)Пробовал пёс плавать за ним, да ремесло-то не то: чуть не потонул. (50)Как только лебедь уплывёт, Соболько ищет его. (51)Сядет на бережку и воет. (52) Дескать, скучно мне, псу, без тебя, друг сердешный. (53) Так вот и живём втроём. - (54)Посмотри-ка, барин, как лебедь-то разыгрался с Собольком. (55)Посмотри-ка, что они вытворяют! (56)Действительно, стоило полюбоваться оригинальной картиной: лебедь стоял, раскрыв крылья, а Соболько с визгом и лаем нападал на него. (57) Умная птица вытягивала шею ной, как ребёнок. и шипела на собаку, как это делают гуси. (58)Старый Тарас от души смеялся над этой сце- (59)В следующий раз я попал на Светлое озеро уже поздней осенью, когда выпал первый снег, и еле узнал сторожа. (60)Он казался теперь слишком дряхлым. (61) Однако это ём горе: происходило совсем не от болезни. (62)3а чаем мы разговорились, и старик рассказал о сво- - (63)Вот мы опять с Собольком остались одни: улетел Приёмыш наш. (64)Как-то во время заморозков стадо лебедей спустилось на Светлое озеро, чтобы отдохнуть перед дол-нам перелетом из назад. (66тран. (65)Мой-то Приёмыш сначала сторонился лобелей: поля- Лавст к нии и посковал: те гогочут по-своему, зовут ето, а он домой. СЯ лебелей; поху, ной Приёмышличами, овал: выйдет на берег и начнёт жалобно кричать. (68)Испутом, витто у лелит с совеческим зи запер его в избушку на целый день. (69)Он и здесь жалосто кр, что , будто человеческим языком сказать хочет: «(70)Пусти, дедушка, к товаришам: они-то вчист-зую сторону полетят, а что я с вами тут буду зимой делать?» (71)Пришлось выпустить: всё -равно, думаю, ежели удержу его на зиму, затоскует и погибнет: (72) Тарас продолжал: - (73)Пристал мой Приёмыш к стаду, поплавал с ним день, а к вечеру опять домой, так что я обрадовался. (74) Так два дня приплывал: хоть и птица, а тяжело со своим домом расставаться. (75)Это он прощаться плавал, барин. (76)Когда в последний-то раз отплыл от берега этак сажен на двадцать, то остановился и как, братец ты мой, крикнет по-своему: (17)«Спасибо за хлеб, за соль!» (78)Только я его и видел. (79)Первое-то время спать не мог: мне по ночам всё грёзилось, что Приёмыш-то тут вот полощется у берега и крылышками хлопает. (80)Выйду - никого нет. (81)Вот какое дело вышло, барин.Сочинение рассуждение на тему "что помогает человеку сделать правильный нравственный выбор"в сочинении должно быть два примера из текста.
Вот подробное решение-задание в формате эссе на тему: «что помогает человеку сделать правильный нравственный выбор» с опорой на два примера из текста.
Цель: понять, какие принципы и мотивы побуждают человека выбирать доброе и справедливое, и как эти принципы проявляются в конкретных эпизодах рассказа.
Краткая логика ответа
- В рассказе нравственный выбор состоит в отношении к слабым и к природе: человек должен заботиться о живых существах, не treating их как вещи и не злоупотреблять силой.
- Два ключевых примера показывают, как старик Тарас действует из сострадания и ответственности, даже если это непросто и требует жертвы.
Эссе
Введение В мире, где человек часто ставит удобство и собственное спокойствие выше заботы о других, история старика Тараса на Светлом озере демонстрирует, что удержаться от эгоистичных побуждений и поступить ради блага другого — и есть настоящий нравственный выбор. Что же помогает сделать такой выбор? В тексте это — сострадание к слабым, ответственность за близких и готовность принимать неудобные решения ради общего добра и гармонии в природе.
Пример 1: Забота о Приёмыше — сироте лебеде Первый наглядный пример нравственного выбора — это решение Тараса привезти и держать неохотно оставшегося без родителей лебедя Приёмыша. Он осознаёт, что перед ним «сирота» и что без защитного оплота он мог погибнуть. Об этом прямо говорится через слова рассказчика: Приёмыш остаётся живым и постепенно «освоился» в их доме благодаря заботе старика. Особо подчёркнута мысль о том, что лебедь «умная птица, одним словом, и свой порядок знает» — здесь проявляется уважение к жизни и её внутреннему порядку. По сути, Тарас принимает морально сложное решение: взять на себя заботу о чужом и слабом существе, не отмахиваться и не прятаться от ответственности, даже если это требует труда, внимания и времени.
Что в этом примере показывает нравственный выбор:
- сострадание к слабому и доверие к жизни как таковой;
- ответственность за чужое благополучие даже если это усложняет жизнь;
- готовность действовать ради сохранения жизни и достоинства существа, которое не может защититься самостоятельно.
- Пример 2: Решение отпустить лебедя к своему стаду Вторая важная ситуация — после длительного сотрудничества и непростой привязки Старик принимает мудрое решение отпустить Приёмыша к стаду лебедей на зиму, чтобы птица могла продолжать естественный путь и не страдать от изоляции. Текст передает этот момент как переход к более сложному нравственному выбору: «Пусти, дедушка, к товарищам: они-то в чист-зую сторону полетят, а что я с вами тут буду зимой делать?» Здесь звучит признание того, что сохранение жизни иногда требует отказаться от собственного контроля над существом и позволить ему жить по своему естественному плану.
Зачем этот выбор является нравственным:
- он подчеркивает принцип уважения к природному порядку и свободе другого существа;
- он показывает готовность не держать близкого рядом ради собственного удобства или чувственного комфорта;
- он демонстрирует мудрость: любовь к существу не должна превращаться в всесильное владение, лучшее благо — это жизнь по природным правилам и поддержка связи со стаей.
- Что эти примеры учат нас о том, что помогает делать правильный нравственный выбор
- Эмпатия и сострадание к другим: видеть живое существо не как предмет, а как существо со своими потребностями и страхами, достойное заботы.
- Ответственность и долг: осознать, что свои возможности и силы можно использовать во благо другого, даже если это требует трудов и самопожертвования.
- Уважение к естественному порядку жизни: иногда самым правильным решением является не «держать» кого-то рядом, а дать возможность жить по своим жизненным законам.
- Вера в доброту и взаимопонимание: история показывает, что и человек, и животное способны уважать границы и заботиться друг о друге, если в сердце есть уважение и ответственность.
- Заключение Правильный нравственный выбор редко бывает простым и безболезненным. Но в рассказе на Светлом озере он выстраивается на трёх опорах: сострадание к слабым, ответственность за другого и уважение к естественному ходу жизни. Именно эти принципы позволяют человеку действовать не ради собственного удобства, а ради общего блага и гармонии с миром природы. Примеры Тараса — воплощение того, как две конкретные решения из текста помогают человеку выбрать добро и сохранить человеческое достоинство.
Если нужна версия эссе для конкретного класса или уровня сложности, скажи — адаптирую стиль и лексикон под школьную программу.
