"Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам…
"Найдите предложения, в которых запятая (-ые) ставится (-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли «не театралом на театре»."
Класс, разберёмся вместе!
Что нужно было найти: предложения, где запятые расставлены по одному и тому же правилу пунктуации, и записать номера этих предложений.
Правильный ответ здесь: 1 и 6.
Почему именно так?
Предложение 1: «Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца.»
- Здесь вставлено придаточное предложение со значением образа действия/как он сам выражался: «как он сам выражался». Это придаточное отделено двумя запятыми и вставлено внутри основного предложения. Это обособление вставной части (придаточное предложение/уточнение), которое можно убрать без нарушения грамматики, но смысл становится менее точным. Тот же принцип применяется и в других подобных случаях: вставляемые придаточные или обороты внутри предложения выделяются запятыми.
Предложение 6: «Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью.»
- Здесь вставлена авторская ремарка/цитируемое высказывание автора: «говорил Герцен». Это тоже обособление вставной конструкции запятыми с двух сторон. Опять же — часть, которую можно убрать, но она поясняет источник информации.
Обратите внимание на ваше решение 3,6:
- 3 выглядит как простое сложносочинённое предложение: две части соединены союзом «а» и между ними стоит запятая, но здесь запятая служит разделением двух частей сложного предложения, а не обособлению вставной/уточняющей части. Это другая пунктуационная ситуация и не совпадает с правилом, которое применяется в 1 и 6.
- 6 же действительно подпадает под это правило обособления вставной конструкции, но правило нужно применять ко всем подходящим примерам, чтобы выбрать одинаковые случаи. Правильная пара — 1 и 6, а не 3 и 6.
Коротко как решать подобные задачи в следующий раз:
- Ищи случаи вставки внутри предложения, которые можно убрать без нарушения грамматики, и которые обособляются запятыми: это либо вставные придаточные или обороты, либо авторские ремарки.
- Если запятые образуют «карман» вокруг фрагмента — значит этот фрагмент обособлен по одному и тому же правилу.
Хочешь ещё пару примеров на подобное правило или разберём другие номера из задания?
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
