Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 10 ноября 2025 15:02

Шёл 1814 год. Русские войска возвращались из-за границы и вступали в опалённую пожаром Москву. В то самое время, когда Москва, ликуя, встречала победителей, в маленьком домике у Красных Ворот, в ночь на 15 октября (по старому стилю - 3 октября) 1814 года, в семье отставного капитана Юрия Лермонтова родился сын Михаил. Невесёлым было детство этого мальчика. Смутно помнил он ласковые руки и слабый голосок матери, напевавшей ему грустную песню. Мать умерла, когда ему не исполнилось и трёх лет… Отца Лермонтов видел редко: бабушка не любила его и заставила уступить ей воспитывать мальчика. Самые первые, а потому и самые прочные впечатления - это скромный прелестный пейзаж Пензенской губернии, первые воспоминания - русские песни, народные игры и хороводы, неторопливые рассказы об Иване Грозном, о Разине и Пугачёве. Вокруг дома - аллеи старинного сада, спящий пруд, затянутый сетью трав, а напротив усадьбы - дымные, в два ряда чёрные избы и белая церковь села Тарханы. В детстве Лермонтов часто болел. И бабушка три раза возила его на Кавказ, к Кислым Водам. Ездили на своих лошадях, через всю Россию. Кавказ с детских лет вошёл в сознание Лермонтова как край свободы, как страна благородных, возвышенных страстей… Детство кончилось. Лермонтов поселился с бабушкой в Москве и поступил в университетский Благородный пансион. Это был уже 14-летний подросток, серьёзный, хорошо подготовленный домашними учителями. Незадолго до Лермонтова пансион этот окончили многие участники декабрьского восстания 1825 года. В пансионе царил дух свободомыслия: по рукам тайно ходили запретные стихи Рылеева, Пушкина… Из пансиона он перешел в Московский университет, учился там в одно время с Герценом и Белинским. В его тетрадях появляются стихи - «Нищий», «Парус», «Два великана». Природа одарила Лермонтова разнообразными талантами. Он обладал редкой музыкальностью - виртуозно играл пьесы на скрипке, на рояле, пел арии из своих любимых опер, даже сочинял музыку: есть сведения, что он положил на музыку свою «Казачью колыбельную песню». Он рисовал и писал картины маслом, легко решал сложные математические задачи. Он был великолепно образован, начитан, слыл сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками. Всё давалось ему легко. И всё же свой гениальный поэтический дар он совершенствовал упорным трудом. Некоторым знакомым Лермонтова, не понимавшим размеров его поэтического таланта, казалось, что он подражает английскому поэту Байрону. Как бы в ответ на это Лермонтов написал замечательное стихотворение: Нет, я не Байрон, я другой, Ещё неведомый избранник, Как он, гонимый миром странник, Но только с русскою душой… В конце второго года из-за участия в студенческом бунте ему пришлось покинуть Университет. Исключённым закрывался путь в другие университеты России. И тогда ему ничего другого не оставалось, как поступить в школу гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге. «До сих пор, - писал он друзьям в Москву, - я жил для литературной славы, столько жертв принёс своему неблагодарному кумиру и вот теперь я - воин!» Он просил друзей не забывать его. Но даже там, в стенах юнкерской школы, он продолжал свои занятия литературой. По окончании школы Лермонтов вышел офицером в гвардейский гусарский полк, квартировавший в Царском Селе под Петербургом, и окунулся в полковую и великосветскую жизнь. Наблюдения над жизнью петербургской аристократии побудили его написать драму в стихах «Маскарад». Герой её - и «жертва», и «палач». Мысль о том, что зло порождает зло, он развил потом и в «Герое нашего времени». М. Ю. Лермонтов - единственный в литературе того времени - воссоздал образ Ивана Грозного по народным песням. Поэт так глубоко сумел постигнуть дух народной поэзии, что современные исследователи справедливо сравнивают «Песню про царя Ивана Васильевича…» с творениями народных сказителей. Недаром Белинский писал, что Лермонтов «вошёл в царство народности, как её полный властелин и, проникнувшись её духом, слившись с нею, он показал только своё родство с нею…». «Песня…» Лермонтова принадлежит к лучшим произведениям русской и мировой поэзии. 28 января 1837 года по Петербургу разнёсся слух, что Пушкин накануне стрелялся на дуэли с Дантесом и ранен смертельно. На другой день стало известно, что Пушкин умер. И в эти самые дни по Петербургу распространилось в рукописи стихотворение «Смерть Поэта», под которым стояло в ту пору мало кому известное имя: Лермонтов. Это был голос молодого поэта, которому суждено было стать преемником Пушкина в осиротевшей русской литературе. Так началась всенародная слава Лермонтова. Он считал, что назначение поэзии в том, чтобы говорить с народом, призывать его на подвиги во имя свободы. Жизнь Михаила Юрьевича Лермонтова обрывается также трагически. Современники понимали, что его дуэль с Мартыновым 27 июля 1841 года была не просто дуэлью, а обдуманным политическим убийством. Читая и перечитывая Лермонтова, проникаясь героическим, активным духом его поззии, восторгаясь её неповторимым лирическим содержанием, мы думаем о нём как о живом. И представляем себе его - не достигшего ещё и 27-летнего возраста, так много сделавшего для родной литературы, так много не успевшего осуществить составь и напиши простой план по этому тексту

Ответ нейросети

10 ноября 2025 15:02

Вот простой план по данному тексту о Михаиле Юрьевиче Лермонтове:

  1. Рождение и детство
  • место рождения (Москва, дом у Красных Ворот, 1814 год);
  • семья: мать умерла рано, отец редко виден, бабушка воспитала мальчика;
  • первые впечатления и связь с Пензой и Тарханами, Кавказ как образ свободы.
  1. Детство и юность на Кавказе и в Пензе
  • время, проведенное у бабушки в путешествиях к Кислым Водам;
  • влияние Кавказа на мечты о свободе и благородстве;
  • возвращение в Москву и начало школьного/университетского пути.
  1. Образование и ранняя литературная активность
  • Благородный пансион, Московский университет;
  • окружение (учителя, декабристы, друзья по пансиону);
  • первые стихи («Нищий», «Парус», «Два великана»).
  1. Таланты и увлечения
  • музыкальные способности (скрипка, рояль, оперы);
  • рисунок и живопись, математика, владение языками, шахматы;
  • стремление к самореализации и ответ на обвинения в подражании Байрону («Нет, я не Байрон...»).
  1. Поворот к военной службе и творческому росту
  • исключение из университета за участие в студенческом бунте;
  • поступление в школу гвардейских подпорщиков и юнкеров;
  • служба офицером в гусарском полку и гражданская/аристократическая среда Петербурга;
  • создание драм и эпических произведений: «Маскарад», затем развитие идеи в «Герое нашего времени».
  1. Путь к славе и связь с народной поэзией
  • создание образа Ивана Грозного по народным песням;
  • сравнение с народной песенной традицией, влияние на последующие критические оценки;
  • роль Белинского в оценке Лермонтова («царство народности»).
  1. Поздняя слава и трагическая гибель
  • слухи о дуэли Пушкина и публикация «Смерть Поэта» под именем Лермонтова (1837);
  • дальнейшая слава и развитие поэзии как преемника Пушкина;
  • дуэль с Мартыновым и предельная трагичность биографии (1841) и возраст автора.
  1. Итог и значение
  • Лермонтов как символ силы народной души и активного духа;
  • вклад в русскую литературу: связь с народной поэзией, формирование новых тем и образов;
  • вехи жизни, оставившие след в отечественной культуре.

Если хочешь, могу адаптировать план под конкретный класс или задание (например, сделать более детальный план с примерами цитат, или оформить как конспект для школьного сочинения).

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Шёл 1814 год. Русские войска возвращались из-за границы и вступали в опалённую пожаром Москву. В то самое время, когда Москва, ликуя, встречала победителей, в маленьком домике у Красных Ворот, в ночь на 15 октября (по старому стилю - 3 октября) 1814 года, в семье отставного капитана Юрия Лермонтова родился сын Михаил. Невесёлым было детство этого мальчика. Смутно помнил он ласковые руки и слабый голосок матери, напевавшей ему грустную песню. Мать умерла, когда ему не исполнилось и трёх лет… Отца Лермонтов видел редко: бабушка не любила его и заставила уступить ей воспитывать мальчика. Самые первые, а потому и самые прочные впечатления - это скромный прелестный пейзаж Пензенской губернии, первые воспоминания - русские песни, народные игры и хороводы, неторопливые рассказы об Иване Грозном, о Разине и Пугачёве. Вокруг дома - аллеи старинного сада, спящий пруд, затянутый сетью трав, а напротив усадьбы - дымные, в два ряда чёрные избы и белая церковь села Тарханы. В детстве Лермонтов часто болел. И бабушка три раза возила его на Кавказ, к Кислым Водам. Ездили на своих лошадях, через всю Россию. Кавказ с детских лет вошёл в сознание Лермонтова как край свободы, как страна благородных, возвышенных страстей… Детство кончилось. Лермонтов поселился с бабушкой в Москве и поступил в университетский Благородный пансион. Это был уже 14-летний подросток, серьёзный, хорошо подготовленный домашними учителями. Незадолго до Лермонтова пансион этот окончили многие участники декабрьского восстания 1825 года. В пансионе царил дух свободомыслия: по рукам тайно ходили запретные стихи Рылеева, Пушкина… Из пансиона он перешел в Московский университет, учился там в одно время с Герценом и Белинским. В его тетрадях появляются стихи - «Нищий», «Парус», «Два великана». Природа одарила Лермонтова разнообразными талантами. Он обладал редкой музыкальностью - виртуозно играл пьесы на скрипке, на рояле, пел арии из своих любимых опер, даже сочинял музыку: есть сведения, что он положил на музыку свою «Казачью колыбельную песню». Он рисовал и писал картины маслом, легко решал сложные математические задачи. Он был великолепно образован, начитан, слыл сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками. Всё давалось ему легко. И всё же свой гениальный поэтический дар он совершенствовал упорным трудом. Некоторым знакомым Лермонтова, не понимавшим размеров его поэтического таланта, казалось, что он подражает английскому поэту Байрону. Как бы в ответ на это Лермонтов написал замечательное стихотворение: Нет, я не Байрон, я другой, Ещё неведомый избранник, Как он, гонимый миром странник, Но только с русскою душой… В конце второго года из-за участия в студенческом бунте ему пришлось покинуть Университет. Исключённым закрывался путь в другие университеты России. И тогда ему ничего другого не оставалось, как поступить в школу гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге. «До сих пор, - писал он друзьям в Москву, - я жил для литературной славы, столько жертв принёс своему неблагодарному кумиру и вот теперь я - воин!» Он просил друзей не забывать его. Но даже там, в стенах юнкерской школы, он продолжал свои занятия литературой. По окончании школы Лермонтов вышел офицером в гвардейский гусарский полк, квартировавший в Царском Селе под Петербургом, и окунулся в полковую и великосветскую жизнь. Наблюдения над жизнью петербургской аристократии побудили его написать драму в стихах «Маскарад». Герой её - и «жертва», и «палач». Мысль о том, что зло порождает зло, он развил потом и в «Герое нашего времени». М. Ю. Лермонтов - единственный в литературе того времени - воссоздал образ Ивана Грозного по народным песням. Поэт так глубоко сумел постигнуть дух народной поэзии, что современные исследователи справедливо сравнивают «Песню про царя Ивана Васильевича…» с творениями народных сказителей. Недаром Белинский писал, что Лермонтов «вошёл в царство народности, как её полный властелин и, проникнувшись её духом, слившись с нею, он показал только своё родство с нею…». «Песня…» Лермонтова принадлежит к лучшим произведениям русской и мировой поэзии. 28 января 1837 года по Петербургу разнёсся слух, что Пушкин накануне стрелялся на дуэли с Дантесом и ранен смертельно. На другой день стало известно, что Пушкин умер. И в эти самые дни по Петербургу распространилось в рукописи стихотворение «Смерть Поэта», под которым стояло в ту пору мало кому известное имя: Лермонтов. Это был голос молодого поэта, которому суждено было стать преемником Пушкина в осиротевшей русской литературе. Так началась всенародная слава Лермонтова. Он считал, что назначение поэзии в том, чтобы говорить с народом, призывать его на подвиги во имя свободы. Жизнь Михаила Юрьевича Лермонтова обрывается также трагически. Современники понимали, что его дуэль с Мартыновым 27 июля 1841 года была не просто дуэлью, а обдуманным политическим убийством. Читая и перечитывая Лермонтова, проникаясь героическим, активным духом его поззии, восторгаясь её неповторимым лирическим содержанием, мы думаем о нём как о живом. И представляем себе его - не достигшего ещё и 27-летнего возраста, так много сделавшего для родной литературы, так много не успевшего осуществить составь и напиши простой план по этому тексту
Вот простой план по данному тексту о Михаиле Юрьевиче Лермонтове: 1) Рождение и детство - место рождения (Москва, дом у Красных Ворот, 1814 год); - семья: мать умерла рано, отец редко виден, бабушка воспитала мальчика; - первые впечатления и связь с Пензой и Тарханами, Кавказ как образ свободы. 2) Детство и юность на Кавказе и в Пензе - время, проведенное у бабушки в путешествиях к Кислым Водам; - влияние Кавказа на мечты о свободе и благородстве; - возвращение в Москву и начало школьного/университетского пути. 3) Образование и ранняя литературная активность - Благородный пансион, Московский университет; - окружение (учителя, декабристы, друзья по пансиону); - первые стихи («Нищий», «Парус», «Два великана»). 4) Таланты и увлечения - музыкальные способности (скрипка, рояль, оперы); - рисунок и живопись, математика, владение языками, шахматы; - стремление к самореализации и ответ на обвинения в подражании Байрону («Нет, я не Байрон...»). 5) Поворот к военной службе и творческому росту - исключение из университета за участие в студенческом бунте; - поступление в школу гвардейских подпорщиков и юнкеров; - служба офицером в гусарском полку и гражданская/аристократическая среда Петербурга; - создание драм и эпических произведений: «Маскарад», затем развитие идеи в «Герое нашего времени». 6) Путь к славе и связь с народной поэзией - создание образа Ивана Грозного по народным песням; - сравнение с народной песенной традицией, влияние на последующие критические оценки; - роль Белинского в оценке Лермонтова («царство народности»). 7) Поздняя слава и трагическая гибель - слухи о дуэли Пушкина и публикация «Смерть Поэта» под именем Лермонтова (1837); - дальнейшая слава и развитие поэзии как преемника Пушкина; - дуэль с Мартыновым и предельная трагичность биографии (1841) и возраст автора. 8) Итог и значение - Лермонтов как символ силы народной души и активного духа; - вклад в русскую литературу: связь с народной поэзией, формирование новых тем и образов; - вехи жизни, оставившие след в отечественной культуре. Если хочешь, могу адаптировать план под конкретный класс или задание (например, сделать более детальный план с примерами цитат, или оформить как конспект для школьного сочинения).