Понял задачу, но термин “непололногласные” не встречается в standard школьной лингвистике. Пришлите, пожалуйста, уточнение:
- Что именно вы имеете в виду под “непололногласные”?
- неполные гласные (редукция безударных гласных, характерная для поэтики старых текстов);
- неполные согласные (например, случаи опускания согласных в поэтической речи или особые орфоэпические явления);
- что-то иное (например, задача про ударение, редукцию, орфографическую особенность в тексте Песни о вещем Олеге).
Чтобы приступить к разбору, нужно понять, какой именно смысл задает задача. Если вы можете:
- прислать сам текст/изображение задачи (или хотя бы строку из “Песни о вещем Олеге”),
- подтвердить, какая трактовка правильная (1, 2 или другая),
я дам подробное пошаговое решение с объяснениями, адаптированное под выбранную трактовку.
В любом случае могу начать и с общего плана для подобного задания в средней школе:
- определить, какие элементы текста относятся к явлению под названием задачи (гласные/согласные в безударной позиции, редукция, ударение, звонкие/глухие и т. п.);
- привести примеры из текста Песни о вещем Олеге с пометками;
- детально разобрать каждое правило или явление, показать, как выводить правильный ответ;
- при необходимости привести аналогичные примеры для закрепления.
Готов приступить сразу после уточнения термина и выдачи текста задачи.