Спишите текст и продолжите его так, чтобы в нём прозвучали ответы на все поставленные вопросы. Определите тип речи и стиль получившегося текста.
Спрошенный текст (исправленный и с пунктуацией):
Берегите природу. Мы привыкли читать и слышать такие призывы, но кто же конкретно должен беречь её? От кого это — обязанность каждого человека? Как природе можно навредить? Почему восстановить её подчас невозможно? Как её сохранить?
Продолжение текста, в котором даны ответы на все вопросы:
Кто же конкретно должен беречь её? Обязанность беречь природу лежит на каждом из нас: на гражданине и его семье, на учителе и ученике, на работнике и работодателе, на государстве и бизнесе. Это не чужая забота — это наша общая ответственность за жизнь на планете и за будущее поколений.
От кого это обязанность каждого человека? Это обязанность каждого человека в силу нашего совместного существования и взаимной зависимости от природного окружения. Она исходит не из чьей-то внешней воли, а из необходимости беречь условия жизни, в которых мы существуем, и из требований общества к сознательному гражданину, потребителю и производителю.
Как природе можно навредить? Навредить природе можно множеством путей: загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов и разрушение местообитаний, нерациональное использование водных и энергетических ресурсов, бытовые и промышленные отходы и неправильная их утилизация, чрезмерная урбанизация, шумовое и световое загрязнение, использование токсичных веществ и пластика в повседневной жизни, вредные технологии и вредные привычки потребления.
Почему восстановить её подчас невозможно? Некоторые последствия экологических нарушений необратимы или требуют очень долгого времени для восстановления. Например, исчезновение видов и разрушение экосистем может быть необратимо, плодородие почв и водоносные горизонты могут быть истощены, утрачены биологические взаимосвязи, а восстановление почвы и водоснабжения — очень дорогой и длительный процесс. Иногда восстановление возможно только частично, при этом остаются значимые изменения в природной среде и образе жизни людей.
Как её сохранить? Необходимо менять образ жизни и повседневные привычки. Способы сохранения природы включают: экономию ресурсов и энергии, рациональное потребление, переработку и раздельный сбор отходов, переход на экологически чистые виды транспорта, сокращение использования пластика, поддержку устойчивого сельского хозяйства и чистых технологий, охрану лесов, водных объектов и биоразнообразия, создание и поддержку заповедников и парков, экологическое образование с детства и вовлечение людей в природоохранные проекты, активное участие граждан в контроле за экологической политикой государства и бизнеса. Каждый может вносить свой вклад: экономить воду и электричество дома, сортировать мусор, высаживать деревья, участвовать в субботниках, выбирать товары с меньшим экологическим следом и требовать ответственности от компаний и власти.
Определите тип речи:
Тип речи: побудительно-убеждающая (призывная) с элементами рассуждений и описания.
Определите стиль получившегося текста:
Стиль — публицистический, с адресной, мотивирующей подачей; присутствуют элементы обращения к читателю, эмоциональная окраска и пафос, характерные для призывной речи.
