"Установите соответствие между персонажами пьесы и их дальнейшей судьбой. ПЕРСОНАЖИ ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА А) Лука 1) совершает убийство Б) Пепел 2) покидает ночлежку В) Наташа…
"Установите соответствие между персонажами пьесы и их дальнейшей судьбой. ПЕРСОНАЖИ ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА А) Лука 1) совершает убийство Б) Пепел 2) покидает ночлежку В) Наташа 3) умирает от тяжёлой болезни 4) становится жертвой мести Василисы Текст произведения Лука (задумчиво, Бубнову). Вот... ты говоришь — правда... Она, правда-то, — не всегда по недугу человеку... не всегда правдой душу вылечишь... Был, примерно, такой случай; знал я одного человека, который в праведную землю верил... Бубнов. Во что-о? Лука. В праведную землю. Должна, говорил, быть на свете праведная земля... в той, дескать, земле — особые люди населяют... хорошие люди! друг дружку они уважают, друг дружке — завсяко-просто — помогают... и все у них славно-хорошо! И вот человек все собирался идти... праведную эту землю искать. Был он — бедный, жил — плохо... и, когда приходилось ему так уж трудно, что хоть ложись да помирай, — духа он не терял, а все, бывало, усмехался только да высказывал: «Ничего! потерплю! Еще несколько — пожду... а потом — брошу всю эту жизнь и —уйду в праведную землю...» Одна у него радость была — земля эта... Пепел. Ну? Пошел? Бубнов. Куда? Хо-хо! Лука. И вот в это место — в Сибири дело-то было — прислали ссыльного, ученого... с книгами, с планами он, ученый-то, и со всякими штуками... Человек и говорит ученому: «Покажи ты мне, сделай милость, где лежит праведная земля и как туда дорога?» Сейчас это ученый книги раскрыл, планы разложил... глядел-глядел — нет нигде праведной земли! Всё верно, все земли показаны, а праведной — нет!.. Пепел (негромко). Ну? Нету? (Бубнов хохочет.) Наташа. Погоди ты... ну, дедушка? Лука. Человек — не верит... Должна, говорит, быть... ищи лучше! А то, говорит, книги и планы твои — ни к чему, если праведной земли нет... Ученый — в обиду. Мои, говорит, планы самые верные, а праведной земли вовсе нигде нет. Ну, тут и человек рассердился — как так? Жил-жил, терпел-терпел и все верил — есть! а по планам выходит — нету! Грабеж!.. И говорит он ученому: «Ах ты... сволочь эдакой! Подлец ты, а не ученый...» Да в ухо ему — раз! Да еще!.. (Помолчав.) А после того пошел домой — и удавился!.. (Все молчат, Лука, улыбаясь, смотрит на Пепла и Наташу.) Пепел (негромко). Ч-черт те возьми... история — невеселая... Наташа. Не стерпел обмана... Бубнов (угрюмо). Всё — сказки... М. Горький, "На дне""
Класс, давай разберёмся по делу и по шагам.
Коротко: твой ответ не дал конкретной пары персонаж–судьба, поэтому он неверен. Правильный набор цифр для этого задания — 214 (А-2, Б-1, В-4).
Разбор задачи и как получить правильный ответ
- В чём суть задания
- Нужно сопоставить каждого персонажа пьесы с его дальнейшей судьбой в сюжете.
- В списке вариантов судьб даётся три конкретных фрагмента: у Лука, у Пепла и у Наташи. Нужно выбрать соответствующие номера.
- Что говорит текст/пьеса в целом (для обоснования решения)
- Лука (А) — в финале/дальнейшей судьбе его образ связано с покиданием ночлежки и поиском чего-то большего за пределами этого суррогатного быта. Поэтому А → 2) покидает ночлежку.
- Пепел (Б) — его характер и реплики в сцене указывают на склонность к насилию; в сюжете он совершает убийство. Поэтому Б → 1) совершает убийство.
- Наташа (В) — по ходу пьесы Наташа оказывается под властью Василисы и становится жертвой её мести. Поэтому В → 4) становится жертвой мести Василисы.
- Как получить правильный ответ "214"
- Соответствующая последовательность цифр для персонажей А, Б, В по условиям — 2, 1, 4.
- То есть: Лука — 2, Пепел — 1, Наташа — 4.
- Почему твой ответ был неправильным
- Ты писал: «Ученик не дал ответ на задание» и просил подсказку. Это не является ответом на задание. Чтобы быть готовым к ЕГЭ, нужно выбрать конкретные номера из предложенных вариантов.
- Правильный результат — 214, как указано в задаче.
Как можно работать над такими задачами быстрее в будущем
- Всегда помни формулировку: «далнейшая судьба» означает итоговую роль персонажа к концу сюжета.
- Если сомневаешься, ищи в тексте намёки на финал: кто остаётся, кто уходит, кто становится жертвой и т.д. Затем сопоставь с вариантами.
- Если есть возможность, запиши для каждого персонажа краткую пометку: что именно в сюжете указывает на его судьбу (например, мотив, поступок, событие в конце).
Хочешь, могу привести ещё более конкретные указания к каждому пункту по сценам или дать мини-упражнение на аналогичные задания?
