Цель: понять решение и объяснить шаг за шагом. Предмет и класс не указаны, поэтому дам общую школьную логику.
Задача: сопоставить каждое предложение с названием изобразительно-выразительных средств языка (1–9).
Разбор по каждому предложению
A) Он был готов идти за ней на край света.
- Что видим: образное преувеличение границ возможного ради человека. Переживание от масштаба действия.
- Выбор средства: гипербола (сильное преувеличение). Это соответствует пункту 6.
- Ответ: A → 6.
B) Становилось страшно, как будто какая-то опасность молчаливо подстерегала его в этой тишине.
- Что видим: есть конструкция с «как будто» — явное сравнение (ссылка на образ через сравнение). Кроме того, есть оживление действия опасности как некоего сущего, но главное — сравнение.
- Выбор средства: сравнение. Это пункт 9.
- Ответ: B → 9.
В) -Вы человек грамотный,- нарушив тягостное для Синцова молчание, сказал наконец Серпилия.
- Что видим: предложение разделено пауза́ми и тире: часть «Вы человек грамотный» вынесена как самостоятельный фрагмент, далее — деепричастный оборот «нарушив… молчание», затем основная часть «сказал наконец Серпилия». Такая разбивка на части характерна для парцелляции.
- Выбор средства: парцелляция. Это пункт 7.
- Ответ: В (C) → 7.
Г) Эх, а ведь мы были так близки к цели!
- Что видим: короткое восклицание, выражающее эмоцию.
- Выбор средства: риторическое восклицание (эмоциональное высказывание). Это пункт 8.
- Ответ: Г → 8.
Д) Кто-то играл ва фортепиано, девушка напевала известную мелодию, смех раздавался с разных сторон.
- Что видим: серия однородных членов предложения, построенная по схеме повторяющихся структур без явных союзов — синтаксический параллелизм.
- Выбор средства: синтаксический параллелизм. Это пункт 2.
- Ответ: Д → 2.
Итого соответствие
- A → 6 (гипербола)
- B → 9 (сравнение)
- В → 7 (парцелляция)
- Г → 8 (риторическое восклицание)
- Д → 2 (синтаксический параллелизм)
Если хотите, могу привести дополнительные примеры для закрепления каждого приема.