(1)В час ночи, зимней, деревенской, до кабинета доносится из дальних комнат жалобный детский плач. (2)Дом, усадьба, село — всё давно спит. (3)Не спит только Хрущёв. (4)Плач…
(1)В час ночи, зимней, деревенской, до кабинета доносится из дальних комнат жалобный детский плач. (2)Дом, усадьба, село — всё давно спит. (3)Не спит только Хрущёв. (4)Плач раздаётся громче — жалобный, умоляющий. (5)Хрущёв встаёт и идёт в детскую. (6)Он проходит тёмную гостиную, проходит тёмную диванную, тёмную залу, видит за окнами лунную ночь, ели палисадника и бледно-белые пласты, тяжело лежащие на их чёрно-зелёных, длинных и мохнатых лапах. (7)Дверь в детскую отворена, лунный свет стоит там тончайшим дымом. (8)В широкое окно без занавесок просто, мирно глядит снежный озарённый двор. (9)Голубовато белеют детские постели. (10)В одной спит Арсик. (11)Спят на полу деревянные кони, спит на спине, закатив свои круглые стеклянные глаза, беловолосая кукла, спят коробки, которые так заботливо собирает Коля. (12)Он тоже спит, но во сне поднялся в своей постельке, сел и заплакал горько, беспомощно — маленький, худенький, большеголовый... — (13)В чём дело, дорогой мой? — шепчет Хрущёв, садясь на край постельки, вытирая платком личико ребёнка и обнимая его щупленькое тельце, что так трогательно чувствуется сквозь рубашечку своими косточками, грудкой и бьющимся сердечком. (14)Он берёт его на колени, покачивает, осторожно целует. (15)Ребёнок прижимается к нему, дергается от всхлипываний, понемногу затихает... (16)Что это будит его вот уже третью ночь? (17)Луна заходит за лёгкую белую зыбь, лунный свет, бледнея, тает, меркнет — и через мгновение опять растёт, ширится. (18)Опять загораются подоконники, косые золотые квадраты на полу. (19)Хрущёв переводит взгляд с пола, с подоконника на раму, видит светлый двор — и вспоминает: вот оно что, опять забыли сломать это белое чудище, что дети сбили из снега, поставили среди двора, против окна своей комнаты! (20)Днём Коля боязливо радуется на него, — это человекоподобный обрубок с бычьей рогатой головой и короткими растопыренными руками, — ночью, чувствуя сквозь сон его страшное присутствие, вдруг, даже не проснувшись, заливается горькими слезами. (21)Да снегур и впрямь страшен ночью, особенно если глядеть на него издали, сквозь стёкла: рога поблёскивают, от головы, от растопыренных рук падает на яркий снег чёрная тень. (22)Хрущёв осторожно кладёт ребёнка на подушку, крестит его и на цыпочках выходит. (23)В прихожей он надевает оленью шапку, оленью куртку, застёгивается, поднимая чёрную узкую бороду. (24)Потом отворяет тяжёлую дверь в сени, идёт по скрипучей тропинке за угол дома. (25)Луна, не высоко стоящая над редким садом, что сквозит на белых сугробах, ясна, но по-мартовски бледна. (26)Раковинки лёгкой облачной зыби тянутся кое-где по небосклону. (27)Тихо мерцают в глубокой прозрачной синеве между ними редкие голубые звёзды. (28)Молодой снежок чуть запорошил крепкий, старый. (29)Он подходит к снегуру и медлит минуту. (30)Потом решительно, с удовольствием ударяет в него ногою. (31)Летят рога, рассыпается белыми комьями бычья голова... (32)Ещё один удар — и остаётся только куча снега. (33)Озарённый луной, Хрущёв стоит над нею и, засунув руки в карманы куртки, глядит на блещущую крышу. (34)Он с нежностью думает о Коле, думает о том, что в жизни всё трогательно, всё полно смысла, всё значительно. (По И. А. Бунину10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) В доме Хрущёва две комнаты. 2) В детской спят Арсик и Коля. 3) На полу рядом с детскими кроватями много машинок, оловянных солдатиков. 4) Хрущёв выходит на улицу ночью. 5) Хрущёв громит снежную фигуру, потому что хочет расстроить слепивших её мальчишек. Введи ответ 11. Укажи варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запиши номера ответов. 1) Он тоже спит, но во сне поднялся в своей постельке, сел и заплакал горько, беспомощно маленький, худенький, большеголовый... 2) Ребёнок прижимается к нему, дергается от всхлипываний, понемногу затихает... 3) Опять загораются подоконники, косые золотые квадраты на полу. 4) Раковинки лёгкой облачной зыби тянутся кое-где по небосклону. 5) Озарённый луной, Хрущёв стоит над нею и, засунув руки в карманы куртки, глядит на блещущую крышу.
Ниже распишу подробное решение по шагам, ориентируясь на текст и задачи.
Короткая справка по содержанию:
- Действие происходит ночью; Хрущёв поднимается, идёт в детскую, затем выходит на улицу и ударяет снежную фигуру, которую дети слепили. В описании много образных деталей (луна, снег, подоконники и т. д.).
- Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. Варианты:
- В доме Хрущёва две комнаты.
- В детской спят Арсик и Коля.
- На полу рядом с детскими кроватями много машинок, оловянных солдатиков.
- Хрущёв выходит на улицу ночью.
- Хрущёв громит снежную фигуру, потому что хочет расстроить слепивших её мальчишек.
Разбор по каждому пункту:
- В тексте упоминаются несколько комнат: детская, гостиная/диванная, зал, прихожая и т. д. Это явно больше двух комнат. Следовательно, утверждение 1 неверно.
- Из текста следует, что в одной из комнат спит Арсик. Но утверждение говорит, что в детской спят Арсик и Коля. В тексте нет явного указания, что и Коля спит в детской, кроме того, что Коля что-то собирает (он не упоминается как спящий). Поэтому утверждение 2 неверно.
- Текст говорит о «деревянных конях» на полу, но не о «много машинок, оловянных солдатиков» рядом с детскими кроватями. Значит, утверждение 3 неверно.
- Непрямые/прямые указания: Хрущёв выходит из дома, идёт по тропинке к прихожей, надевает шапку и куртку и выходит за угол дома — ночью. Это точно соответствует тексту. Утверждение 4 верно.
- В тексте Хрущёв ударяет снежную фигуру, но причиной прямо не указано, чтобы «растроить слепивших её мальчишек». Там есть мысль о забытом сломе фигуры и его эмоциональная реакция, но конкретной цели «расстроить мальчишек» не зафиксировано. Следовательно, утверждение 5 неверно.
Итого по части 1: верный вариант только 4.
Ответ по части 1: 4.
- Какие из высказываний являются метафорами (средство выразительности — метафора)? Укажи номера ответов. Варианты:
- Он тоже спит, но во сне поднялся в своей постельке, сел и заплакал горько, беспомощно — маленький, худенький, большеголовый...
- Ребёнок прижимается к нему, дергается от всхлипываний, понемногу затихает...
- Опять загораются подоконники, косые золотые квадраты на полу.
- Раковинки лёгкой облачной зыби тянутся кое-где по небосклону.
- Озарённый луной, Хрущёв стоит над нею и, засунув руки в карманы куртки, глядит на блещущую крышу.
Разбор по каждому варианту:
- Это describes a child as «маленький, худенький, большеголовый» — характерная детальная характеристика, но не образная замена или сравнение. Это скорее эпитеты/описание, не метафора. Не считается метафорой.
- Описание действий ребёнка без образного сравнения. Не метафора.
- «Опять загораются подоконники, косые золотые квадраты на полу» — образное описание света, который «плавит» привычно воспринимаемые предметы; это перенос образа света на конкретные геометрические формы. В данном контексте это часто трактуется как поэтический образ, близкий к метафоре (образное представление света как «квадратов»). Можно считать метафорой.
- «Раковинки лёгкой облачной зыби тянутся кое-где по небосклону» — явно образный язык; сравнение/перенос выражения («раковинки… зыби») выступает как метафора (облачная зыбь как раковинки). Явно метафорический образ.
- «Озарённый луной» — причастный оборот, буквально обозначает освещённость луной; не является прямой метафорой, это скорее образное выражение, но чаще воспринимается как дословно-пристойное описательное выражение, не метафора в явном виде.
Итого по части 2: верные варианты с метафорой — 3 и 4.
Итого ответы:
- Для части 1: 4
- Для части 2 (метафоры): 3 и 4
Если хочешь, могу привести более детальные пояснения по каждой фразе и привести цитаты с указанием номеров фрагментов Textual quotes для закрепления.
