Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: <...> грозы облака будут спускаться до моей кровли. Нынче в пять часов утра,…
Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: <...> грозы облака будут спускаться до моей кровли. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растущих в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками. Вид с трех сторон у меня чудесный. На запад пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; на север поднимается Машук, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона; на восток смотреть веселее: внизу передо мною пестреет чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разноязычная толпа, — а там, дальше, амфитеатром громоздятся горы все синее и туманнее, а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльбрусом... Весело жить в такой земле! Какое-то отрадное чувство разлито во всех моих жилах. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка; солнце ярко, небо сине — чего бы, кажется, больше? — зачем тут страсти, желания, сожаления?.. Однако пора. Пойду к Елизаветинскому источнику: там, говорят, утром собирается все водяное общество. Спустившись в середину города, я пошел бульваром, где встретил несколько печальных групп, медленно подымающихся в гору; то были большею частию семейства степных помещиков; об этом можно было тотчас догадаться по истертым, старомодным сюртукам мужей и по изысканным нарядам жен и дочерей. . Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Присущие тексту стилевые черты: неподготовленность общения, эмоциональность, прерывистость, которые проявляются в том числе в использовании эмоциональных междометий, – позволяют отнести текст к разговорной речи. 2) Ведущий функционально-смысловой тип речи текста – описание места: рассказчик знакомит читателей с новым для себя городом. 3) В последнем абзаце текста содержится причина того, о чѐм сообщается в первом (1) абзаце. 4) Рассказчик не только описывает кавказскую природу, но и выражает своѐ отношение к ней, что проявляется в использовании эпитетов («в скромном палисаднике»; «чистенький, новенький городок»; «отрадное чувство»; «печальных групп»), метафор и олицетворений (ветки цветущих черешен смотрят; тянется серебряная цепь снеговых вершин; чувство разлито), сравнений (Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури»; поднимается Машук, как мохнатая персидская шапка; амфитеатром громоздятся горы; воздух чист и свеж, как поцелуй ребѐнка). 5) Зримость, конкретность художественных образов помогают передать синтаксические средства: неполные предложения, обращения, сложноподчинѐнные предложения с придаточными причины, условия и следствия.
Ключ к заданию: это фрагмент художественного текста, где основной стиль — лирически-описательный с яркими образами природы и города, выражением отношения рассказчика к месту.
Верные варианты: 2 и 4
Пошаговый разбор по каждому номеру
- Присущие тексту стилевые черты: неподготовленность общения, эмоциональность, прерывистость, использование эмоциональных междометий → отнести к разговорной речи.
- Оценка: неверно.
- Почему: текст не выглядит разговорным в бытовом смысле; это литературно-публицистический стиль с образами, эпитетами и метафорами. Здесь встречаются эмоциональные образы и риторические вопросы, но нет характерной разговорной манеры, частых междометий или обращения к собеседнику. Следовательно, пункт 1 не соответствует тексту.
- Ведущий функционально-смысловой тип речи текста – описание места: рассказчик знакомит читателей с новым для себя городом.
- Оценка: верно.
- Почему: основной фокус — описание местности вокруг Пятигорска, краски природы, видов с разных сторон, атмосфера города и окрестностей. При этом присутствует и личное повествование, но ведущий тип — описание места. Это соответствует формулировке пункта 2.
- В последнем абзаце содержится причина того, о чём сообщается в первом абзаце.
- Оценка: неверно.
- Почему: в первом абзаце звучит восторг от местности и атмосферы; в последнем абзаце — наблюдения за группами людей и указание на направление к источнику воды. Прямая причинно-следственная связь между тем, что описано в первом абзаце, и тем, что описано в последнем, не прослеживается напрямую. Следовательно, пункт 3 неверен.
- Рассказчик не только описывает кавказскую природу, но и выражает своё отношение к ней, что проявляется в эпитетах, метафор и олицетворениях.
- Оценка: верно.
- Почему: текст насыщен эпитетами («в скромном палисаднике», «чистенький, новенький городок», «отрадное чувство», «печальных групп»), есть олицетворения и метафоры (ветки смотрят; серебряная цепь снеговых вершин; чувство разлито), сравнения («на Запад... синеет как последняя туча...», «воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка»). Это подтверждает пункт 4.
- Зримость, конкретность образов помогают передать синтаксические средства: неполные предложения, обращения, сложноподчинённые предложения с придаточными причин, условий и следствий.
- Оценка: неверно.
- Почему: текст действительно богат сложными конструкциями и придаточными предложениями (например, «когда я открыл окно», «Спустившись в середину города, я пошёл» — причастные обороты и придаточные времени/условия). Но пункты о неполных предложениях, обращениях и особенно о придаточных причин/условий как доминирующих средства здесь не являются основными чертами, и обращения почти не встречаются. Поэтому формулировка пункта 5 избыточна и неверна.
Итог: верны пункты 2 и 4.
