Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов. 1) Текст насыщен терминологической лексикой (списывать, британский, случаи, причиной, невозможным).2) Характерные признаки книжной речи, проявляющиеся в тексте, это конструкции с нанизыванием родительных падежей (реализации акта письма; графического образа звука; расстройств письменной речи), использование отглагольных существительных, в том числе образованных с помощью нулевого суффикса (бессуффиксным способом) (письма, распадом, осмотр, потерю), производных предлогов (на фоне, в качестве, в процессе).3) В тексте отсутствуют личные местоимения 1-го и 2-го лица единственного числа, поскольку предъявляемая информация носит предельно обобщённо-отвлечённый характер.4) Основной функционально-смысловой тип речи текста повествование, а для изображения последовательной смены явлений действительности употребляются глаголы в форме несовершенного вида настоящего времени (выступает, формируется, развивается, реализуется, приводит).5) Текст относится к официально-деловому стилю, так как основные задачи автора сообщить официальную информацию, дать чёткую инструкцию по исправлению расстройств письменной речи.Текст: Аграфия это грубая дезорганизация письменной речи, приводящая к невозможности реализации акта письма. Сопровождается распадом графического образа звука, грубыми аграмматизмами, неспособностью писать спонтанно, под диктовку или самостоятельно, списывать текст. Диагностика включает неврологический осмотр, проведение инструментальных исследований, нейропсихологического и логопедическоготестирования. Коррекция аграфии проводится логопедическими средствами на фоне лекарственной терапии, физиотерапевтического лечения.Термин аграфия ввёл в начале ХХ в. британский окулист Д. Гиншельвуд, представивший в качестве примеров случаи расстройства письменной речи у детей с интеллектуальной нормой. В настоящее время в практической логопедии принято выделять частичное нарушение письма дисграфию и полную потёрю навыка аграфию. Грубое нарушение письма редко бывает изолированным расстройством. Как правило, оно выступает частью симптомокомплекса, включающего распад устной речи афазию, а также чтения алексию.Причиной расстройств письменной речи выступает повреждение определённых областей головного мозга, участвующих в обеспечении акта письма. ... устной речи, которая формируется по подражанию, письмо развивается позже в процессе обучения. В его осуществлении задействованы речеслуховой, речедвигательный, зрительный, двигательный анализаторы. Письмо реализуется при участии нижнелобной, височной, нижнетеменной, затылочной коры левого полушария головного мозга. Поражение любой из этих областей приводит к выпадению определённого звена письменной операции, и полноценное письмо становится невозможным.(Медицинский справочник болезней)

Классно, давай разберёмся по шагам и разложим всё по полочкам. Этап 1. Прочитаем задание и текст - Нужно выбрать номера вариантов, которые дают верные характеристики текста про аграфию. - Правильный набор, как указано в твоем примере решения, должен быть 2 и 3 (то есть варианты 2 и 3). Этап 2. Разбор по пунктам 1) Текст насыщен терминологической лексикой (списывать, британский, случаи, причиной, невозможным). - Неверно. Эти слова не являются узкоспециализированной терминологией по теме аграфии. Буквально это обычные слова: глаголы, прилагательное, существительные. Терминологическая лексика в таком тексте должна включать термины вроде аграфия, афазия, алексия и т. п. Поэтому пункт 1 — неверен. 2) Характерные признаки книжной речи, проявляющиеся в тексте, — это конструкции с нанизыванием родительных падежей (реализации акта письма; графического образа звука; расстройств письменной речи), использование отглагольных существительных, в том числе образованных с помощью нулевого суффикса (бессуффиксным способом) (письма, распадом, осмотр, потерю), производных предлогов (на фоне, в качестве, в процессе). - Верно. В тексте встречаются: - конструкции с родительным падежом в словосочетаниях типа «реализации акта письма», «графического образа звука», «расстройств письменной речи»; - примеры отглагольных существительных/существительных образованных от глаголов; - производные предлоги: «на фоне», «в процессе» (и «в качестве» упоминалось как пример). Эти признаки соответствуют книжной речи и встречаются в тексте. 3) В тексте отсутствуют личные местоимения 1-го и 2-го лица единственного числа, поскольку предъявляемая информация носит предельно обобщённо-отвлечённый характер. - Верно. Текст носит обобщённо-отвлечённый характер и не использует eerste лица. Личные местоимения отсутствуют, что соответствует этому утверждению. 4) Основной функционально-смысловой тип речи текста — повествование, а для изображения последовательной смены явлений действительности употребляются глаголы в форме несовершенного вида настоящего времени (выступает, формируется, развивается, реализуется, приводит). - Неверно. Текст — это медицинский/объяснительный текст (описание агентной патологии, диагностики и коррекции), а не художественное повествование. Хотя в нём встречаются формы настоящего времени, это не делает его повествовательным типом; здесь преобладает описательность и информативность. 5) Текст относится к официально-деловому стилю, так как основные задачи автора — сообщить официальную информацию, дать чёткую инструкцию по исправлению расстройств письменной речи. - Неверно. Это медицинский справочно-информативный текст (медицинский справочник/логопедия), а не официальный деловой стиль. В нём есть упоминание коррекции, но это не превращает стиль в официальный деловой — ключевые признаки делового стиля отличаются целями и формами изложения. Этап 3. Вывод - Верные варианты: 2 и 3. - Неправильный выбор, который ты сделал, — включение 1 (то есть 1,2,3). Поскольку 1 неверен, ответ 123 неверен. Как это решать быстро - Сначала определяй стиль текста: это медицинский/объяснительный текст, а не художественный или официальный деловой. - Затем оценивай лексические и синтаксические признаки: - есть ли термины? — да или нет (для 1); - есть ли признаки книжной речи: сложные сочетания, производные предлоги, отглагольные существительные; — проверить по пункту 2; - есть ли указания на личные местоимения? — проверить 3; - какой функциональный тип речи и времена? — проверить 4; - стиль и цель автора (официально-деловой vs медицинский справочник) — проверить 5. - После этого сопоставляй каждый пункт с текстом: верно/неверно. Итого: правильные ответы — 2 и 3 (можно записать как 23 или 32, порядок неважен). Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.