Составь план текста мора ,автор тётка план письменный что должно быть 1. Тэма, ідэя , якая лірыка 2. Мастацкія сродкі і іх роля ў вырашэнні ідэі.3. танальнасць і настрой твора.4. асабістыя пачуцці думкі якія узнікаюць ад чытання верша.5.актуальнасць

Ніжэй прапаную просты і гатовы да выкарыстання план для аналізу верша (малаважна, які канкрэтна верш). У план уключаны ўсе патрабаваныя пункты: тэма і ідэя, мастацкія сродкі, тону/настрой, асабістыя думкі і актуальнасць. Прымаю, што прадмет і клас не зададзены, таму план універсальны для сярэдняй школы. План аналізу верша (для письменнага тэксту) 1) Уводзіны - Назва верша і аўтар. - Агульнае пытанне або праблема, якую вершаванне закранае. - Кароткая фраза пра асноўную думку, каб задзейнічаць чытача. 2) Тэма і ідэя, якая выказана лірыкай - Якая тэматыка верша (любоў, прырода, зямля, сацыяльныя пытанні і г.д.)? - Якая асноўная ідэя або сэнс твору? Чаму аўтар гэтай думкай звяртаецца да чытача? - Як высвятляецца ідэя праз назву, апавядальны змест, вобразы? - Параўнанне з асабістым успрыманнем: якая думка ў вас застаецца пасля чытання? 3) Мастацкія сродкі і іх роля ў вырашэнні ідэі - Вобразы і сімвалы: якія зразумелыя або абагульненыя вобразы выкарыстоўваюцца для ўвасаблення ідэі? - Эпітэты, метафары, параўнанні: які ўплыў робяць на ўздзеянне верша? - Рытм, рифма, размерок: як форма падтрымлівае настрой і тэматыку? - Сінтаксічныя канструкцыі: паўторы, анафары, кантраст, паступовае развіццё думкі — як яны падмацоўваюць ідэю? - Іншыя сродкі: звязкі паміж строфамі, пафас, інтэрвалы маўчання, гукобуйны эфект (алітэрацыя, асоны, гук песні). - Ваша выснова: які канкрэтны сродак найбольш уплывае на чытача і чаму. 4) Танальнасць і настрой твора - Якая агульная танальнасць: радавая, сумная, трывожная, нявызначаная і г.д.? - Як настрой змяняецца ў ходзе верша? Ці ёсць пэўныя пераходы, кульмінацыйны момант? - Як мова і стыль надаюць гэтаму настрою (прыклады слоў, узмацняльнік, дыялектызмы, простая/сложная лексіка)? - Вопыт чытача: як настрой верша ўплывае на ваша ўражанне? 5) Асабістыя пачуцці, думкі, якія ўзнікаюць ад чытання верша - Якія эмоцыі выклікаў тэкст (напрыклад, натхненне, спачуванне, заклапочанасць)? - Якія пытанні ўзніклі: пра сям'ю, жыццё, маралі, гісторыю, сучаснасць? - Чаму менавіта гэтыя думкі і эмоцыі ўзніклі: якімі выразамі верша яны падтрыманы? - Часам можна параўнаць сваё ўражанне з тым, якім чынам аўтар вырашае праблему ў вершы. 6) Актуальнасць - Чаму гэты верш важны сёння? Якія праблемы або ідэі ён можа адрасоўваць сучаснай чытачоў? - Як вершаванне можа быць звязана з вашай рэчаіснасцю, сацыяльнымі або культурнымі кантэкстамі? - Ці праўда верша застаецца актуальнай у зменлівым свеце? Якія параўнанні або думкі з сучаснасці можна ўнесці? 7) Заключэнне - Кароткая рэзюмэ галоўных высноў: тэма і ідэя, ролі сродкаў, настрой, асабістыя эмоцыі і актуальнасць. - Ваш асабісты погляд на значнасць верша і магчымыя ўрокі з яго. Рэзюмтывы і рамкі, як пісаць - Уводзіны: падсуруйце агульную думку тэкста (напрыклад: "У вершы аўтар даследуе пытанне..."). - Асноўная частка: кожны пункт плане развівайце асобна: тэма-ідэя, мастацкія сродкі, настрой, асабістыя ўражанні, актуальнасць. Не перагружайце тэкст асобнымі фактамі – праяўляйце сувязь паміж часткамі. - Заключэнне: зноў пакажыце сувязь паміж тым, што было раскрыта, і значнасць верша. Прыклад фраз-пачатковак (шаблон) - Уводзіны: "У вершы [назва] аўтар ставіць за праблему... і выказвае ідэю..., якая па-дыхае над зменлівым светам." - Пра тэму/ідэю: "Тэма твору —..., ідэя заключаецца ў тым, што..." - Пра сродкі: "Галоўным сродкам з’яўляецца... (метафора), які надае тэксту...". - Пра тону: "Тон твора насцягваецца ад... да...; настрой змяняецца ў месцах..., што падкрэслівае..." - Пра ўражанні: "Чытач кідае позіцыю...; у мяне ўзніклі думкі пра..." - Пра актуальнасць: "Сёння верш гучыць асабліва актуальна, бо..." Калі хочаш, можу адаптаваць гэты план пад канкрэтнае вершаванне. Проста дасылай тэкст верша (ці яго назву і аўтара), і я складу канкрэтны план аналізу з прыкладамі формул і нейтральнымі ўводзінкамі.