16: Больной Д., 14 лет. Раннее развитие своевременное. Воспитывался дома. Привязан к матери. Любил игры в войну. С детьми общался, но не мог постоять за себя. В 8 лет получил травму головы без сотрясения мозга. Школу посещал с 8 лет. Учился хорошо, был добросовестным, исполнительным. С 11 лет стал рассеянным, успеваемость резко снизилась. Через год умер дедушка. Тяжело переживал его смерть, впадал в тоску. Начал тревожиться за родителей. Часто тосковал, звал на помощь мать: «Помоги мне, я не могу ни писать, ни читать, я понимаю, что у нас дома все хорошо, но мне очень грустно». Перестал гулять, появились мысли о смысле жизни, в дальнейшем появились видения: представлялись гробы с покойниками. Мучительно переживал, что не может избавиться от этих видений. Возникли мысли о смерти. Не мог отделаться от желания повеситься. Говорил вяло, монотонно, без эмоциональной окраски. Несмотря на хороший интеллект, успеваемость была низкой. Постоянно бездеятельный, безучастный, ни к чему не проявляет интерес. Ответы односложные, малодоступен.
Симптомы и поведение Больного Д. указывают на возможное наличие депрессивного расстройства. Он переживает сильную тоску, теряет интерес к учебе, тяжело переживает потерю близкого человека и испытывает мысли о смерти, которые становятся навязчивыми. Также отмечается ухудшение интеллектуальной функции, апатия, монотонность и безучастность в общении.
Для дальнейшего выяснения диагноза и расстановки лечебных мероприятий, Больного Д. необходимо обратить к психиатру или психологу психотерапевту для профессиональной оценки и диагностики его состояния. Врач проведет беседу с пациентом, рассмотрит его историю развития и болезни, а также проведет дополнительные исследования, если необходимо, для получения полной картины состояния пациента.
Важно помнить, что данная информация не заменяет консультацию с профессиональным врачом.
