" Из предложений 14-16 выпишите антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых) (14)Начались…
" Из предложений 14-16 выпишите антонимы. (ответ следует записывать в соответствии с инструкцией в КИМ, без пробелов и запятых) (14)Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену, словно просил защиты от непогоды. (15)Постепенно облетали листья с его ветвей, сначала с верхних, потом с нижних. (16)Листья струились ручьями, устилая балкон, и некоторые прилипали к стеклам и с ужасом глядели в комнату, чего-то ожидая. "
Класс, давай разберёмся.
Правильность твоего ответа: ты угадал. Ответ из задания — верхнихнижних, и твой ответ тоже "верхнихнижних". Значит, ты сделал всё верно.
Почему именно так:
- В предложении 15: «Постепенно облетали листья с его ветвей, сначала с верхних, потом с нижних» встречаются два слова-антимона: верхних и нижних. Это пары слов с противоположным смыслом (верхний/нижний). Они стоят как одна пара антонимов и записываются подряд без пробелов и знаков, как требует КИМ.
- В предложениях 14 и 16 явных антонимов нет, поэтому единственная пара антонимов — это из предложения 15. Именно поэтому верный вариант — верхнихнижних.
Как решать по шагам:
- Прочитай текст задания и пойми, что требуют именно антонимы (парные слова с противоположным значением).
- Обрати внимание на каждое предложение и ищи пары слов, которые противоположны друг другу.
- В случае пары (как здесь) запиши их подряд без пробелов и запятых, соблюдая инструкцию.
- Сравни с правильным ответом: если совпало — всё ок, если нет — объясни, почему нашли именно эту пару.
Если хочешь, могу подобрать ещё примеры на аналогичную тему.
Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.
