НАПИШИ ОЧЕНЬ КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ПО ТЕКСТУ. ВЫПИСАВ САМОЕ ОСНОВНОЕ. СО ВСЕМИ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ И ТЕРМИНАМИ СОКРАТИ, ЧТОБЫ БЫЛО МЕНЬШЕ ЛИШНЕГО, МЕНЬШЕ СЛОВ, ТОЛЬКО САМА СУТЬ. НА 2 СТРАНИЦЫ ТЕТРАДНОГО ЛИСТА: Направления научной психологии ПЛАН: 1. Бихевиоризм 2. Гештальт-психология 3. Фрейдизм (психоанализ) 4. Гуманистическая психология 5. Когнитивная психология 6. Трансперсональная психология 7. Отечественная психология 02 ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИЯ ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИЯ (англ. Gestalt psychology) — психологическое направление, существовавшее в Германии с нач. 1910-х до середины 1930-х гг. Основные представители гештальт-психологии (М. Вертгеймер, В. Кёлер, К. Коффка) работали в Берлинском университете, поэтому гештальт-психологию иногда называют Берлинской школой. В гештальт-психологии получила дальнейшую разработку проблема целостности, поставленная Австрийской школой, при решении которой гештальт-психология вышла за пределы элементаристской методологии, подвергнув ее теоретической и экспериментальной критике, и создала целостный подход к изучению психики и сознания. Идеи гештальт-психологии оказали значительное влияние на развитие необихевиоризма, психологии восприятия (школу "New Look"), когнитивной психологии, системного подхода в науке, отдельных направлений психологической практики (в частности, гештальт-терапии). Вместе с тем критики гештальт-психологии (среди которых были Л. С. Выготский, Лейпцигская школа и др.) отмечали антиисторизм и антигенетизм, фактическое отрицание прошлого опыта в процессе образования гештальтов, редукционистские установки в плане сведения психологических закономерностей к принципам физиологической работы мозга и др. --- ГЕШТАЛЬТ (от нем. Gestalt – форма, структура) – основное понятие гештальт-психологии, которое обозначает целостные (т. е. не сводимые к сумме своих частей) структуры сознания. Примеры: кажущееся движение, инсайт, восприятие мелодии, не сводимое к сумме ощущений звуков этой мелодии, и др. Гештальты рассматривались в гештальт-психологии как единицы сознания и психики на всех ступенях психического развития. --- Макс Вертгеймер (нем. Max Wertheimer) 15.04.1880, Прага — 12.10.1943, Нью-Йорк один из основателей гештальтпсихологии. В 1910 х годах работал в Психологическом институте Франкфуртского университета, где заинтересовался исследованиями восприятия. Провёл исследования эффекта движения изображений, предъявляемых на тахистоскопе (так называемый фи феномен), после чего опубликовал свою известную статью «Экспериментальные исследования восприятия движения» (1912). Вольфганг Кёлер (нем. Wolfgang Köhler) 21.01.1887, Ревель, Российская империя — 11.06.1967, Нью-Гемпшир, США немецкий и американский психолог, один из основателей гештальт-психологии. --- ИНСАЙТ (от англ. insight - проницательность, проникновение в суть) – внезапное "схватывание" отношений и структуры проблемной ситуации, нахождение решения задачи. Научение путем инсайта открыто В. Кёлером в исследовании поведения шимпанзе в различных проблемных ситуациях. Понятие инсайта стало одним из ключевых для гештальт-психологии. Использовали его для описания того типа человеческого мышления при котором решение происходит не в результате восприятия отдельных частей, а путем мысленного постижения целого. Особое значение придавалось мгновенности возникновения понимания, осмысленности гипотез в процессе поиска решения. --- Левин Курт 09.09.1890 - 12.02.1947 Основатель социальной психологии, пионер прикладной и организационной психологии. Руководитель Центра изучения групповой динамики Массачусетского технологического института (США). --- Теория поля включает несколько взаимосвязанных и тесно переплетающихся между собой концептуальных идей ("теория поля", "топологическая теория", "векторная теория" и др.). Основополагающие и ключевые понятия практически всех концептуальных составляющих – "поле", "напряжение", "жизненное пространство" и "психологическое окружение" или "психологическая среда". Первые работы Вертгеймера посвящены экспериментальному исследованию зрительного восприятия. С помощью тахистоскопа он экспонировал с различной скоростью один за другим два раздражителя (линии или кривые). Когда интервал между предъявлениями был относительно большой, испытуемые воспринимали раздражители последовательно, а при очень коротком интервале раздражители воспринимались как появившиеся одновременно. При экспонировании с оптимальным интервалом (около 60 миллисекунд) у испытуемых возникало восприятие движения, т. е. им казалось, что один объект перемещается между двумя точками, в то время как предъявлялось два объекта, размещенных в разных точках. В определенный момент испытуемые начинали воспринимать чистое движение, т. е. осознавали, что движение происходит, но без перемещения объекта. Это явление было названо фи-феноменом. Специальный термин был введен для того, чтобы подчеркнуть уникальность данного явления, его несводимость к сумме ощущений, так как физиологической основой этого феномена Вертгеймер признал «короткое замыкание», которое возникает при соответствующем временном интервале между двумя зонами мозга. Результаты этой работы были изложены в статье «Экспериментальные исследования видимого движения», опубликованной в 1912 г. --- Психика человека и животного понималась гештальтпсихологами, как целостное «феноменальное поле» (совокупность переживаемого субъектом в данный момент), которое обладает определенными свойствами и строением. Основными компонентами феноменального поля являются фигуры и фон. Другими словами, часть того, что мы воспринимаем, выступает отчетливо и наполнено смыслом, в то время как остальное лишь смутно присутствует в нашем сознании. Парадоксально, но фигура и фон могут меняться местами в пределах одного изображения. Например, когда вы рассматриваете фотографию, то можете воспринимать в качестве фигуры изображенного на ней человека, тогда пейзаж окажется для вас фоном. Но вдруг вам скажут, что снимок был сделан в уникальном природном заповеднике, теперь пейзаж станет для вас фигурой, а образ человека как бы отойдет на задний план, трансформируется в фон. Знаменитый пример данного эффекта дал американский психолог Э. Боринг. Представленная на картина воспринимается то как профиль девушки, то как лицо старухи (поэтому картина и получила название «жена или теща»). Интересно, что в тот момент, когда воспринимается одно из конкурирующих изображений, другое совершенно ускользает от восприятия. --- Э. Боринг «Жена или теща» Понятие "поля" определяется как "тотальность сосуществующих фактов, которые мыслятся как взаимозависимые". В качестве детерминант поведения рассматриваются лежащие в основе силы или потребности. Поле "напряжено", когда возникает нарушение равновесия между личностью и средой. Напряжение поля нуждается в разрядке, осуществляемой как выполнение намерения. Объекты, в которых человек испытывает потребность, имеют побудительную силу, и, соответственно, объекты, не сопряженные с потребностями, побудительную силу теряют. --- "Жизненное пространство" – это психологическая реальность, которая включает тотальность возможных событий, способных повлиять на поведение человека. Теория поля рассматривает поведение как функцию жизненного пространства, поэтому основной своей задачей считает выведение поведения личности из тотальности психологических событий, существующих в жизненном пространстве в данный момент. "Психологическое окружение" – это феноменальный мир личности; психическая энергия, вызываемая потребностями, переносится на окружающие объекты, которые становятся валентными и начинают притягивать или отталкивать личность. Граница между жизненным пространством и внешним миром в напоминает скорее проницаемую мембрану или сеть, чем стену или жесткий барьер. Жизненное пространство и внешний мир тесно связаны. Изменения, происходящие во внешнем мире, влияют на состояние жизненного пространства, а изменения жизненного пространства – на внешний мир. --- Личность – сложная энергетическая система, а тип энергии, осуществляющий психологическую работу, называется психической энергией. Психическая энергия высвобождается, когда человек пытается вернуть равновесие после того, как оказался в состоянии неуравновешенности. Неуравновешенность продуцируется возрастанием напряжения в одной части системы относительно других частей в результате внешней стимуляции или внутренних изменений. Когда напряжение исчезает, выход энергии прекращается, и вся система приходит в состояние покоя и уравновешенности. --- Фредерик Саломон Перлз (нем. Friedrich Salomon Perls) 08.07.1893, Берлин — 14.03.1970, Чикаго немецкий врач-психиатр. Основоположник гештальт-терапии Человек взаимодействует со средой в ритме "контакт‑уход". Когда появляется насущная потребность, она выделяется как фигура на фоне др. переживаний. Для удовлетворения потребности человек должен ее осознать и вступить в контакт со средой. После удовлетворения гештальт завершается, и человек выходит из поля. Новая фигура (потребность, эмоция), возникающая на фоне других, требует повторения цикла. Однако этот процесс нарушается, если фигура не может стать четкой: им мешают др. неудовлетворенные потребности, появляющиеся в поле восприятия. В этом случае потребность не осознается, и человек не контактирует со средой. Избегание контакта осуществляется за счет подавления потребности и ухода в мысль, фантазию, внутренний монолог. "Осадки" незавершенных гештальтов, непережитых эмоций "замутняют" процесс осознавания в настоящем, появляясь в поле восприятия как фигуры. Ощущения теряют непосредственность, замещаясь усвоенным чужим опытом. Прекращение осознавания собственных потребностей, разрушение контакта со средой ведет к нарушению границы "Я" и взаимодействия с людьми. В зависимости от характеристик этого процесса различаются четыре невротических механизма: слияние, интроекция, проекция, ретрофлексия. Слияние проявляется в неразличении собственных идей, чувств, потребностей и переживаний, идей др. людей. Интроекция — мышление и действие от имени интериоризованного авторитета, усвоение чужих установок без рассмотрения и критики, перенесение в собственную систему верований без анализа и переструктурирования. Проекция состоит в приписывании другим собственных (чаще негативных) побуждений, мотивов, черт. Ретрофлексия означает раскол личности на противоположные части (напр., "Я презираю себя"). В отличие от невротичного функционирования, аутентичная личность осознает свои потребности и эмоции, находится в контакте со средой для их удовлетворения, погружена в процесс жизнедеятельности, а не живет прошлым или будущим. Опираясь на данную модель, представители гештальт‑психологии разработали принципы терапии: "Я‑Ты", "что и как", "здесь и теперь". Результатом психотерапии является осознавание и полное переживание ощущений и эмоций, завершение гештальтов, доверие клиента к собственным потребностям и ответственность за их удовлетворение. Психотерапия направлена не на содержание вытесненного бессознательного, а на процесс осознавания в настоящем. 03 Слайд 20 из 97 ФРЕЙДИЗМ (ПСИХОАНАЛИЗ) --- ПСИХОАНАЛИЗ (англ. psychoanalysis) – направление в психологии, основанное австрийским психиатром и психологом З. Фрейдом в конце XIX – 1-й трети XX в. Психологическое учение, в центре которого находятся бессознательные психические процессы и мотивация. Психоанализ был направлен против интеллектуализма ассоцианистической психологии. Психоанализ рассматривает душевную жизнь с 3 точек зрения: динамической (как результат взаимодействия и столкновения различных психических сил), "экономической" (энергетическая характеристика душевной жизни) и топической (структурная организация психики). Впервые в едином теоретическом контексте были поставлены проблемы движущих сил душевной жизни человека, мотивов и влечений, смысловой и энергетической характеристик психики, ее структурной организации и психодинамики. --- ФРЕЙДИЗМ (англ. Freudianism) – психологическое и философское учение о личности человека, получившее название по имени основателя австрийского психиатра З. Фрейда; включает в себя теорию и технику психоаналитической терапии. Центральное звено терапии состоит в признании того, что движущими силами развития личности являются инстинктивные влечения: сексуальное и агрессивное. Так как удовлетворение этих влечений наталкивается на препятствие со стороны окружающего мира, они вытесняются, образуя область бессознательного, и проявляются в реальной жизни в виде символов. Последними могут быть как простейшие действия, оговорки, так и произведения человеческой культуры, искусства. Зигмунд Фрейд (нем. Sigmund Freud) 6.05.1856, Фрайберг, Австрийская империя — 23 сентября 1939, Лондон) австрийский психолог, психоаналитик, психиатр и невролог. Наиболее известен как основатель психоанализа, который оказал значительное влияние на психологию, медицину, социологию, антропологию, литературу и искусство XX века. --- Структурная модель личности, базирующаяся на т. н. топографической модели психики, включающей три слоя сознательный, предсознательный и бессознательный. Уровень сознания – это мысли, ощущения, переживания, которые чел. осознает в данный момент времени. Область предсознательного включает в себя весь опыт, который не осознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание. Бессознательное – самая глубокая и значимая область психического, содержащая инстинктивные влечения, желания, воспоминания, др. материал, выход которого на сознательный уровень сопряжен с чувством угрозы, беспокойства, тревоги. Согласно Фрейду, такой неосознаваемый материал во многом определяет наше повседневное функционирование и может выражаться в замаскированной или символьной форме – в сновидениях, ошибочных действиях, шутках и оговорках. --- Структура личности, по Фрейду, состоит из трех компонентов – Ид (Оно), Эго ("Я") и Супер-эго (Сверх-Я). Ид функционирует целиком в бессознательном и фактически является энергетической основой личности. В нем содержатся врожденные бессознательные инстинкты, которые стремятся к своему удовлетворению, разрядке и облегчению болезненного напряжения любой ценой. Поэтому Ид управляется принципом удовольствия и функционирует в соответствии с первичным процессом (простые и примитивные правила ассоциаций). На этапе созревания и развития, а также вследствие взаимодействия с внешним миром, часть Ид претерпевает изменения и превращается в Эго. Эго следует принципу реальности и действует посредством вторичного процесса. Цель принципа реальности – предотвращать разрядку напряжения до тех пор, пока не будет обнаружен подходящий объект. При помощи вторичного процесса (реалистичное мышление и др. высшие ментальные процессы) Эго вырабатывает механизмы, позволяющие адаптироваться к среде, справиться с ее требованиями. Важнейшей функцией Эго Фрейд считал самосохранение, а также приобретение средств, которые позволяли бы осуществлять одновременную адаптацию к воздействиям со стороны Ид и к требованиям окружающей реальности. Эго-система берет на себя функцию задержки инстинктивной разрядки и ее контроля и осуществляет ее с помощью механизмов, в т. ч. механизмов защиты. --- Супер-эго включает моральные запреты, нормы, традиционные ценности и идеалы общества. Складывается в результате действия механизма идентификации с близким взрослым своего пола. В процессе идентификации у детей формируется также комплекс Эдипов т. е. комплекс амбивалентных чувств, которые испытывает ребенок к объекту идентификации. Супер-эго, в свою очередь, состоит из двух структур – совести и Эго-идеала. Если сфера Ид полностью неосознаваема, то Эго и Супер-эго действуют на всех трех уровнях сознания. --- Фрейд подчеркивал, что между тремя компонентами личности существует неустойчивое равновесие, т. к. не только содержание, но и направление их развития противоположны друг другу. Инстинкты, содержащиеся в Ид, диктуют человеку желания, которые входят в противоречие с содержанием Супер-эго, вызывая внутренний конфликт и трудно переносимое личностью состояние тревоги. Конфликт между несовместимыми требованиями Ид и Супер-эго разрешается инстанцией Эго, которая с этой целью использует различные механизмы, в первую очередь, механизмы психол. защиты (вытеснение, регрессию, рационализацию, проекцию, сублимацию и т. п.). В противном случае возникает невроз, в основе которого лежат психотравмирующие переживания раннего детства, связанные с неосознаваемыми и вытесненными влечениями ребенка к родителю противоположного пола. - Теория мотивации Фрейда основана на концепции инстинкта, трактуемого как врожденное состояние возбуждения, которое ищет разрядки. При этом любая активность человека определяется инстинктами, хотя влияние их на поведение может быть как прямым, так и замаскированным. По мнению Фрейда, существуют два основных врожденных бессознательных инстинкта – инстинкт жизни и инстинкт смерти. Они являются каналами, по которым проходит энергия, формирующая поведение человека. Специфическую энергию, связанную с инстинктом жизни, Фрейд назвал либидо. Это также основа развития личности, характера. В процессе жизни человек проходит несколько этапов, отличающихся друг от друга способом фиксации либидо. В связи с этим выделяются пять последовательных стадий психосексуального развития. - Психоаналитическая терапия направлена на изучение бессознательного с целью осознания неосознаваемых мотивов, фиксаций, защитных механизмов, способов поведения и т. п., что, в свою очередь, ведет к усилению Эго и построению более реалистичного поведения. Основные методы психоаналитической психотерапии – метод свободных ассоциаций, анализ сновидений, интерпретация сопротивления и анализ переноса. - Карл Густав Юнг (нем. Carl Gustav Jung) 26.07.1875, Кесвиль, Тургау, Швейцария – 6.06.1961, Кюснахт, кантон Цюрих, Швейцария Швейцарский психиатр и педагог, основоположник одного из направлений глубинной психологии — аналитической психологии. Структура личности по К.Г. Юнгу Изображение схемы: - Самость - Сознание → Я - Персона - Тень - Анима ... Анимус - Личное бессознательное (комплексы) - Коллективное бессознательное (архетипы) Если З. Фрейд говорил о решающем влиянии на личность инфантильных переживаний, то Юнг обратился к детству человечества. На основе анализа обширного материала клинических и экспериментальных исследований, древних мифов, сказок, обычаев, ритуалов примитивных народов, религиозных учений, древних наук, таких как алхимия, астрология, Юнг доказал существование коллективного бессознательного, возникшего в результате эволюции биологического вида "человек" и представляющего собой накапливающийся опыт человечества в форме архетипов. Архетипы являются формами восприятия и осмысления действительности. Они повторяют, разрабатывают сходный опыт переживаний в разных поколениях. Человек, не реализующий архетипы, не дающий им выхода через сознание, создает напряжение, которое может разрушить Эго. Архетипы – врожденные идеи или воспоминания, которые предполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом. В действительности, это не воспоминания или образы как таковые, а скорее, именно предрасполагающие факторы, под влиянием которых люди проявляют в своем поведении универсальные модели восприятия, мышления и действия в ответ на какой-либо объект или событие. Врожденной здесь является именно тенденция реагировать эмоционально, когнитивно и поведенчески на конкретные ситуации, — например, при неожиданном столкновении с родителями, любимым человеком, незнакомцем, со змеей или смертью. Архетипы, их определения и символы Архетип,Определение,Символы Анима,Бессознательная женская сторона личности мужчины,"Женщина, Дева Мария, Мона Лиза" Анимус,Бессознательная мужская сторона личности женщины,"Мужчина, Иисус Христос, Дон Жуан" "Маска, личина","Социальная роль человека, проистекающая из общественных ожиданий и обучения в раннем возрасте",Театральная маска Тень,"Бессознательная противоположность того, что индивид настойчиво утверждает в сознании","Сатана, Гитлер, Хуссейн" "Самость, я сам","Воплощение цельности и гармонии, регулирующий центр личности",Мандала Мудрец,Персонификация жизненной мудрости и зрелости,Пророк Бог,"Конечное проявление психической реальности, спроецированной на внешний мир",Солнечное око Маска (персона) «Маска» или «персона» (от латинского слова "persona" — театральная маска, личина) — это наше публичное лицо, то, как мы проявляем себя в отношениях с другими людьми. Это множество ролей, которые мы проигрываем в соответствии с социальными требованиями. В понимании Юнга, маска нужна для того, чтобы производить впечатление на других или скрывать свою истинную сущность. Она необходима для ладных отношений и взаимодействия в повседневной жизни. Однако, если маска приобретает слишком большое значение, человек становится поверхностным и отчужденным от своего подлинного эмоционального опыта. Тень Противоположна маске и представляет подавленную темную, дурную и животную сторону личности. Тень содержит социально неприемлемые импульсы, аморальные мысли, агрессивные и половые желания. Однако у тени есть и положительные свойства: источник жизненной силы, спонтанности и творчества. Юнг считал, что эго должно направлять энергию тени в правильное русло, контролировать разрушительные стороны, но при этом позволять выражать импульсы и наслаждаться здоровой творческой жизнью, сохраняя гармонию с другими.