"Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Точности и обстоятельности изложения теоретических положений…
"Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.1) Точности и обстоятельности изложения теоретических положений способствуют примеры-иллюстрации, которые различными способами вводятся в текст. 2) Текст характеризуется стандартизованностью структуры, поэтому относится к официально-деловому стилю речи.3) В тексте сначала приводятся конкретные примеры, затем даётся общее значение термина.4) В последнем абзаце текста сопоставление разных причин описываемого явления выражено с помощью вводных конструкций.5) Текст содержит предложения с различными осложняющими членами.Текст: В 90-е годы XX столетия одним из наиболее активных и социально значимых языковых процессов оказался процесс заимствования иноязычных слов. Иноязычное слово, чаще всего английское, в современном русском контексте – это одна из примет «языкового вкуса эпохи». Русский язык всегда был открыт для заимствований, в <…> лексике большой процент составляют иноязычные слова разного происхождения. В разные эпохи приходили к нам разные «чужие» слова. Например, развитие кораблестроения, инженерного дела, различных ремёсел стало источником заимствования голландских, немецких и английских терминов. Но были заимствования, которые диктовались модой, как, например, французские заимствования XVIII – начала XIX века, когда в светской аристократической среде культивировались французский язык, стиль и обычаи галантного общества.Современные заимствования воспроизводят эти две исторические линии: с одной стороны, это действительно потребности в корне изменившейся жизни (смена политических, экономических, идеологических ориентиров), с другой – привлекательными оказываются не только технические новшества, но и стандарты жизненного уровня."
Класс, давай разберёмся по шагам.
Кратко по задаче: нужно выбрать те варианты, в которых дано неверное описание фрагмента текста. То есть неверные утверждения. В тексте идет рассуждение о заимствованиях и их причинах; это не официальный деловой стиль, структура не стандартизована в формате делового документа.
Разбор по пунктам:
Точности и обстоятельности изложения теоретических положений способствуют примеры-иллюстрации, которые различными способами вводятся в текст. — Верно. В тексте встречаются конкретные примеры (например, примеры заимствований в разных эпохах), которые дополняют общую мысль.
Текст характеризуется стандартизованностью структуры, поэтому относится к официально-деловому стилю речи. — Неверно. Текст не оформлен в стиле официально-делового языка; структура развёрнутая, с переходами и рассуждениями разной стилистической принадлежности, скорее научно-популярного или общественно-публицистического характера.
В тексте сначала приводятся конкретные примеры, затем даётся общее значение термина. — Неверно. В начале текста речь идёт в целом о заимствованиях, затем приводятся примеры в последующих частях; утверждение о порядке «сначала примеры, затем общее значение» не соответствует структуре текста.
В последнем абзаце текста сопоставление разных причин описываемого явления выражено с помощью вводных конструкций. — Верно. Использованы вводные пары типа «с одной стороны — ..., с другой — ...».
Текст содержит предложения с различными осложняющими членами. — Верно. В тексте есть сложные предложения, с различными обособлениями и членами, усложняющими синтаксис.
Итог по неверным утверждениям: 2 и 3.
Правильный ответ: 2, 3.
Твоё исходное ответ: 145. Поэтому он неверен.
Если хочешь, могу привести еще примеры, как формулировать подобные задания и запоминать логику решений.
Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.
