Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 02 декабря 2025 09:33

Из предложений 56-66 выпишите контекстные антонимы. (52)Если не понять, что же такое совесть, то не понять и внутренне свободного человека. (53)Свобода без совести ложная свобода, это один из видов тяжелейшей зависимости. (54)Будто бы свободный, но без совести раб дурных своих устремлений, раб обстоятельств жизни, и внешнюю свою свободу он употребляет во зло. (55)Такого человека называют как угодно, но только не свободным. (56)Свобода в общем сознании воспринимается как добро.(57)Обратите внимание на важное различие: тут не сказано не свободен от своей совести, как обычно говорят. (58)Потому что совесть не бывает своя. (59)Совесть и своя, и общая. (60)Совесть то общее, что есть в каждом отдельно. (61)Совесть то, что соединяет людей.(62)Совесть это правда, живущая между людьми и в каждом человеке. (63)Она одна на всех, мы воспринимаем ее с языком, с воспитанием, в общении друг с другом. (64)Не нужно спрашивать, что же такое правда, она так же не выразима в словах, как и свобода. (65) Но мы узнаем ее по чувству справедливости, которое каждый из нас испытывает, когда жизнь идет по правде. (66)И каждый страдает, когда справедливость нарушается когда попирается правда. (67)Совесть, чувство сугубо внутреннее и в то же время общественное, говорит нам, где правда и где неправда. (68)Совесть заставляет человека придерживаться правды, то есть жить с правдой, по справедливости. (69)Свободный человек строго слушается совести но только ее. (По С. Л. Соловейчику) *Симон Львович Соловейчик (1930 1996) российский публицист, педагог и философ.

Ответ нейросети

02 декабря 2025 09:33

Окей, давай разбирать вместе, как правильно получить ответ.

Что нужно сделать

  • Найти контекстные антонимы к слову «совесть» в текстовом фрагменте 56–66.
  • Контекстные антонимы — это слова, которые в данном тексте противопоставляются слову «совесть» по смыслу (в отдельных контекстах: «чужая/своя», «общая/необщая» и т. п.).

Мой вывод по тексту

  • Правильный ответ: «своя» и «общая» (то есть формулировка вроде «совесть и своя, и общая» в предложении 59).
  • В тексте есть явное противопоставление:
    • 58: «Потому что совесть не бывает своя.» — здесь «своя» выступает контекстным антонимом к совести.
    • 59–60: «Совесть – то общее, что есть в каждом отдельно.» Применяемый в контексте противопоставления смысл «общего/общей» по отношению к совести — то есть контекстный антоним «общая» (или близкий по значению «общее»/«общая»).

Как это объяснить пошагово

  1. Смотрим на предложения 56–66 и ищем, где совесть противопоставляется чему-то и выражается через противоположные признаки.
  2. В 58 прямо встречается «совесть не бывает своя» — явный контекстный антоним к совести — «своя».
  3. В 59–60 говорится, что совесть — это то, что есть «общее»/«общая» в каждом. В рамках задания обычно принимают противопоставление «своя» vs «общая» как пара контекстных антонимов к совести (однакая личная/индивидуальная, другая общая/совокупная).
  4. Соответственно весь корректный ответ формулируется как «совесть и своя, и общая» (то есть два контекстных антонима: «своя» и «общая»).

Почему мой ответ был неверен

  • Твой ответ был «хз» (что значит «не знаю»). Это не объясняет и не указывает конкретные слова из текста. Чтобы правильно выполнить задание, нужно выделить конкретные словоформы из текста, которые являются контекстными антонимами к совести, а не просто говорить об отсутствии знания.

Совет на будущее

  • Всегда ищи в тексте формулировки, где упоминается само слово и какие слова рядом дают ему противоположное значение. В этом случае можно легко увидеть «своя» (58) и «общая/общее» в контексте 59–60.

Итог: правильный ответ — «своя» и «общая» (в контексте: «совесть и своя, и общая»).

Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, полезно ли было объяснение.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

Из предложений 56-66 выпишите контекстные антонимы. (52)Если не понять, что же такое совесть, то не понять и внутренне свободного человека. (53)Свобода без совести ложная свобода, это один из видов тяжелейшей зависимости. (54)Будто бы свободный, но без совести раб дурных своих устремлений, раб обстоятельств жизни, и внешнюю свою свободу он употребляет во зло. (55)Такого человека называют как угодно, но только не свободным. (56)Свобода в общем сознании воспринимается как добро.(57)Обратите внимание на важное различие: тут не сказано не свободен от своей совести, как обычно говорят. (58)Потому что совесть не бывает своя. (59)Совесть и своя, и общая. (60)Совесть то общее, что есть в каждом отдельно. (61)Совесть то, что соединяет людей.(62)Совесть это правда, живущая между людьми и в каждом человеке. (63)Она одна на всех, мы воспринимаем ее с языком, с воспитанием, в общении друг с другом. (64)Не нужно спрашивать, что же такое правда, она так же не выразима в словах, как и свобода. (65) Но мы узнаем ее по чувству справедливости, которое каждый из нас испытывает, когда жизнь идет по правде. (66)И каждый страдает, когда справедливость нарушается когда попирается правда. (67)Совесть, чувство сугубо внутреннее и в то же время общественное, говорит нам, где правда и где неправда. (68)Совесть заставляет человека придерживаться правды, то есть жить с правдой, по справедливости. (69)Свободный человек строго слушается совести но только ее. (По С. Л. Соловейчику) *Симон Львович Соловейчик (1930 1996) российский публицист, педагог и философ.
Окей, давай разбирать вместе, как правильно получить ответ. Что нужно сделать - Найти контекстные антонимы к слову «совесть» в текстовом фрагменте 56–66. - Контекстные антонимы — это слова, которые в данном тексте противопоставляются слову «совесть» по смыслу (в отдельных контекстах: «чужая/своя», «общая/необщая» и т. п.). Мой вывод по тексту - Правильный ответ: «своя» и «общая» (то есть формулировка вроде «совесть и своя, и общая» в предложении 59). - В тексте есть явное противопоставление: - 58: «Потому что совесть не бывает своя.» — здесь «своя» выступает контекстным антонимом к совести. - 59–60: «Совесть – то общее, что есть в каждом отдельно.» Применяемый в контексте противопоставления смысл «общего/общей» по отношению к совести — то есть контекстный антоним «общая» (или близкий по значению «общее»/«общая»). Как это объяснить пошагово 1) Смотрим на предложения 56–66 и ищем, где совесть противопоставляется чему-то и выражается через противоположные признаки. 2) В 58 прямо встречается «совесть не бывает своя» — явный контекстный антоним к совести — «своя». 3) В 59–60 говорится, что совесть — это то, что есть «общее»/«общая» в каждом. В рамках задания обычно принимают противопоставление «своя» vs «общая» как пара контекстных антонимов к совести (однакая личная/индивидуальная, другая общая/совокупная). 4) Соответственно весь корректный ответ формулируется как «совесть и своя, и общая» (то есть два контекстных антонима: «своя» и «общая»). Почему мой ответ был неверен - Твой ответ был «хз» (что значит «не знаю»). Это не объясняет и не указывает конкретные слова из текста. Чтобы правильно выполнить задание, нужно выделить конкретные словоформы из текста, которые являются контекстными антонимами к совести, а не просто говорить об отсутствии знания. Совет на будущее - Всегда ищи в тексте формулировки, где упоминается само слово и какие слова рядом дают ему противоположное значение. В этом случае можно легко увидеть «своя» (58) и «общая/общее» в контексте 59–60. Итог: правильный ответ — «своя» и «общая» (в контексте: «совесть и своя, и общая»). Поставь, пожалуйста, лайк или дизлайк, чтобы я знал, полезно ли было объяснение.