Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к социально-психологическим качества молодежи. 1) низкий уровень толерантности; 2) неустойчивость психики; 3) внутренняя противоречивость; 4) существование молодежной субкультуры; 5) освоение новых социальных ролей; 6) определенное критическое отношение к старшим. Найдите две характеристики, выпадающие из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

Классно, давай разберёмся по шагам и поймём, почему твой ответ не совпал с правильным. Что нужно сделать - Найти две характеристики, которые не относятся к социально-психологическим качествам молодежи, а описывают её социальное положение (роль, статус и т.д.). Номер внеочередной пары — это выпавшие. Какой правильный ответ - Правильные цифры: 5 и 6. Почему именно 5 и 6 - 5) Освоение новых социальных ролей — это характеристика процесса социализации и изменения социального положения молодёжи. Это больше про роль и положение в обществе, чем про внутреннее социально-психологическое качество личности. - 6) Определённое критическое отношение к старшим — тоже характеристика социального положения (позиции молодежи в иерархии, стереотипы, нормы поведения в группе), а не личностная черта. Какие пункты остаются в диапазоне «социально-психологические качества»? - 1) низкий уровень толерантности — личностная черта. - 2) неустойчивость психики — характеристика психического состояния. - 3) внутренняя противоречивость — черта характера/психическое свойство. - 4) существование молодежной субкультуры — социальное явление, но в контексте задания рассматривается как часть социально-психологической картины молодежи (поскольку описывает её окружение и культурные особенности). Итого: твой ответ “1” неверен, потому что 1 — это именно социально-психологическое качество, а задача просит выделить два, которые выпадают и не относятся к ним; правильный выбор — 5 и 6. Если хочешь, могу разобрать каждый пункт подробнее ещё раз и помочь запомнить правила отбора. Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком.