Премиум подписка Главная Русский язык 7 класс Учебник Баранов 1 часть - номер 233 Русский язык 7 класс учебник Баранов, Ладыженская 1 часть ответы – номер 233 Тип: ГДЗ, Решебник. Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Часть: 1. Год: 2023-2025. altАвтор Материал подготовила: Ольга Дмитриева Номер 233. Выборочное изложе Я увидел, как из-за крайних дворов хутора* вышел на дорогу мужчина. Он вёл за руку маленького мальчика, судя по росту – лет пяти-шести, не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушённым баском: – Здорово, браток! – Здравствуй. – Я пожал протянутую мне большую, чёрствую руку. Мужчина наклонился к мальчику, сказал: – Поздоровайся с дядей, сынок. Он, видать, такой же шофёр, как и твой папанька. Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс её, спросил: – Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь? С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые бровки. – Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные – снежки катал потому что. Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мной, отец сказал: – Беда мне с этим пассажиром! <…> Мы… долго молчали. <…> Он положил на колени большие тёмные руки, сгорбился. Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе… Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника. <…> Я, украдкой рассматривая отца и сынишку, с удивлением отметил про себя одно, странное на мой взгляд, обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно: и то, как сидела на нём подбитая лёгким мехом длиннополая курточка, и то, что крохотные сапожки были сшиты с расчётом надевать их на шерстяной носок, и очень искусный шов на разорванном когда-то рукаве курточки – всё выдавало женскую заботу, умелые материнские руки. А отец выглядел иначе: прожжённый в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не пришита как следует, а скорее наживлена широкими, мужскими стежками; на нём были почти новые солдатские ботинки, но плотные шерстяные носки изъедены молью, их не коснулась женская рука…(написать изложение используя причастия)

Ниже я дам план и сам текст-изложение, оформленный с использованием причастий (причастных оборотов), как вы просили. Это “выборочное изложение” по мотивам указанного фрагмента и адаптировано под 7 класс. 1) Короткий план того, что запланировано в изложении - Выделить главных персонажей и место действия: дорога за хутором и переправа. - Описать встречу рассказчика с мужчиной и маленьким мальчиком, их поход к рассказчику. - Передать характеры и внешность героев через детали одежды и выражения глаз. - Отметить контраст между матерью/женской заботой в деталях одежды мальчика и суровым обликом отца. - Показать настроение рассказчика и итоговое впечатление от сцены. 2) Пояснение к стилю и выбору деталей - В тексте используем сложные предложения с причастиями и причастными оборотами для передачи образов: "вышедший из-за дворов", "мальчик, улыбнувшись", "одетый просто, но добротно" и т. п. - Придерживаемся нейтрального, описательного стиля, характерного для школьных изложений 7 класса. - Сохраняем смысловую цепочку: появление - взаимодействие - описание одежды и характера - итог. 3) Само изложение (с использованием причастий) Я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина, ведший за руку маленького мальчика. Оба устало брели к переправе, и, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подошедший вплотную, приветствовал меня приглушённо: «Здорово, браток!». Я пожал протянутую руку и почувствовал её твёрдость. Мальчик, светлыми глазами смотревший прямо в мои и чуть улыбнувшись, протянул мне розовую холодную ручонку. Мальчик, заявивший, что он вовсе не старик, а просто мальчик, пояснил, что руки холодные — он зимние снежки катал, поэтому и мерзнуть не стоит. Снял со спины тощий вещевой мешок отец, присев рядом, и мы долго молчали. Видя ситуацию, отец сгорбился, а меня насторожило чувство тревоги, когда взгляды их встретились: глаза отца, словно посыпанные пеплом, наполнены смертной тоской. Я украдкой рассматривал семью, отмечая одно странное обстоятельство: мальчик одет просто, но добротно — курточка с подбитым мехом, крохотные сапожки и аккуратный шов на рукаве выдали женскую заботу. Отец же выглядел иначе: ватник, износившийся в нескольких местах, заштопан небрежно, а на нём почти новые солдатские ботинки, однако шерстяные носки изъедены молью. Эти контрасты в одежде и деталях подчёркивали различие между матерью-опекой, скрытой в деталях одежды мальчика, и суровой жизнью отца. Если нужно, могу сделать более сжатое или более подробное изложение, добавить ещё примеры употребления разных видов придаточных оборотов, или адаптировать стиль под конкретное задание учителя.