Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 1) повтор 2) сравнение 3) гротеск 4) анафора 5) риторический вопрос 6) градация 7) неологизм *** Не жалею, не зову, не плачу, Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна берёзового ситца Не заманит шляться босиком. Дух бродяжий! ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст. О, моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств. Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя? иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Все мы, все мы в этом мире тленны, Тихо льется с клёнов листьев медь... Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть. С.А. Есенин, 1921 г.

Класс, давай разберёмся по порядку. Супер, что ты дал свой ответ. Правильный набор названий здесь — 1, 2, 5, 6, то есть запись 1256. Твой ответ 12345 не совпадает с правильным. Давай по пунктам разберёмся, почему. Что в стихотворении действительно является названиями художественных средств и приёмов в этом задании: - 1) повтор — да. Здесь выражено намеренное повторение слов/форм: например, в начале стиха идёт повторение в фразе «Не жалéю, не зову, не плачу» (согласование нескольких форм одного смысла). Это повторение. - 2) сравнение — да. Глубокий образ оформлен сравнением: «Всё пройдёт, как с белых яблонь дым» — здесь используется союз «как» для сопоставления. - 5) риторический вопрос — да. Пример: «Жизнь моя? иль ты приснилась мне?» — вопрос, на который поэту не требуется ответ, он усиливает эмоциональность. - 6) градация — да. В строке «Не жалею, не зову, не плачу» образуется цепочка однородных членов/фраз с постепенным нарастанием или перечислением без паузы — это трактуется как градация в некоторых разборках. Почему твой выбор 3 и 4 здесь неверный: - 3) гротеск — в этом стихотворении гротеск как стиль не преобладает. Гротеск — стилизация под причудливое, странное, иногда уродливое, обычно в фольклорной или сатирической манере. В данном тексте такого откровенного гротеска нет, поэтому этот пункт не включаем. - 4) анафора — это явная повторяемость одного и того же слова/выражения в начале последовательных отрезков. В строке «Не жалéю, не зову, не плачу» можно увидеть повторение частицы «не» в начале последовательных оборотов, но официальный ключ к задаче часто трактует анафору именно в рамках повторения конкретного лексема на начале отдельных фрагментов стихотворения. Многие решения не считают это анафорой в данной формулировке, поэтому 4-й пункт в правильном ответе не фигурирует. Так что здесь это спорный момент, и в рамках данного задания его не включили. Как думать по шагам, чтобы решить подобные задачи: - Шаг 1. Прочитай текст внимательно и выпиши все фразы/образы, где явно применяются те или иные средства (повтор, сравнение, риторический вопрос, градация и т.д.). - Шаг 2. Для каждого варианта сравнивай с текстом: - повтор — есть ли повтор одного и того же элемента в ряде конструкций; - сравнение — есть ли явное сравнение с помощью как/слов-связок; - риторический вопрос — есть ли вопрос, который не требует ответа; - градация — есть ли цепочка однородных членов, подчёркокивающая нарастание или последовательность; - гротеск/анафора — оценивай по характеру текста: гротеск – фантастическое/удивительное, анафора – повтор в начале соседних фрагментов. - Шаг 3. Записывай номера точно в возрастании без пробелов и запятых — как требуют условия задачи. Итого: правильный ответ — 1256; твой ответ — 12345, потому что ты добавил 3 и 4 и пропустил 6. Если хочешь, могу пройти ещё одну такую задачу по ЕГЭ с похожим разбором — попроси, и мы разберём вместе другие варианты. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.